第二课第一框哲学的基本问题.pptVIP

有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。 哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？ 探究： 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题的内容 2.为什么说思维和存在的关系问题是哲 学的基本问题 (是什么) (为什么) 例析探讨： 唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，也不是风动，仁者心动。” 心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是我们头脑中的世界，一个是我们头脑以外的世界（包括我们自身、自然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。 1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 （一）什么是哲学的基本问题？ （重点） 不要混淆： “思维”和“存在”相搭配 “意识”和“物质”相搭配 (1)思维和存在何者是本原的问题 。 (2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 2、哲学基本问题的两方面内容 (1)思维和存在何者是本原的问题。 A、对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 B、凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。 C、各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。 2、哲学基本问题的两方面内容 当我们上到最后一节课的时候，我们肚子空空的，这个时候我会就会有饿的感觉。 请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？ 再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们还有饿的感觉吗？ 存在 思维 存在 先有存在才有思维，存在决定思维。 辩一辩：唯物or唯心 1、形存则神存，形谢则神灭 2、人由多大胆，地有多大产 3、存在即是被感知，物是观念的集合 4、生死有命，富贵在天 5、巧妇难为无米之炊 6、只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖 有一天，贝克莱和友人约翰生散步，不小心碰上了一块石头。约翰生便问：“在碰到这块石头产生痛觉以前，它是否存在?” 贝克莱回答说：“即使此前我没有感知它的存在，还有别的人感知它的存在。即使人人都没有感知它的存在，也还有一个全知、全能、全善的无限精神即上帝在感知它的存在。” 名人趣事 （贝克莱） 只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。 ——贝克莱 濠梁之辩 庄子说：“你看，鱼是多么快乐呀！” 惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？” 庄子反问：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？” 惠施说：“我不是你，我固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼啊，你怎么知道鱼快不快乐呢？” (2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 可知论 不可知论 1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论 。 2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在 。 3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物 。 不可知 不可知 可知 思维和存在的关系问题 思维和存在谁决定谁 思维能否正确认识存在 存在决定思维 思维决定存在 思维能正确认识存在 思维不能正确认识存在 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （谁是本原） （有无同一性） 哲学的基本问题 （二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 在实际生活中，我们都会面对思维与存在之间关系的问题。如： 学生： 教师： 学校： 农民： 工人： 医生： 处方与病情之间的关系 学习计划与学习实际之间的关系 教学计划与教学实际之间的关系 学校治学模式与学生的实际之间的关系 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 1、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。 （二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①贯穿哲学发展的始终； ②对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向； ③决定着它们对其他哲学问题的回答。 哲学的基本