18.陨石(教案).docVIP

18．陨 石 朱 维 教学目标： 1．在语言环境中理解并积累“貌不惊人、不速之客、天然史书”等词语。 2．熟读课文第二小节，了解陨石的来历，尝试用不同的方法复述。 3．改写第三小节，体会作者表达的连贯性。 教学过程： 一、揭示课题、预习反馈，梳理课文脉络。 1．出示图片，揭示课题：18.陨石 师：预习过课文了，对陨石也有了一些了解，能不能结合课文内容说说这三个词语的意思？（媒体出示：貌不惊人、不速之客、天然史书） 2．生交流。 随机板书： 样 子 貌不惊人 来 历 不速之客 价 值 天然史书 二、学习第四小节，从标点符号的使用体会作者遣词造句的准确性。 （媒体出示：不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”哇！） 1．引导学生关注两个特殊的标点符号。 2．随机理解“推算”、“推测”的意思，体会作者用词的准确性。 3．师引读第三小节。 三、研读二、三小节，尝试用不同的方法复述。 （一）读了2、3小节，你发现了什么？ 过渡：作者是从陨石的样子、来历、形成和价值这四个方面来介绍陨石的，让我们再好好读读2、3小节，你还发现了什么？（生交流） （预设：如果学生一时回答不上来，教师提醒学生回忆第16课《奇异的琥珀》一文的写法，由此联想到和第2小节的相似之处；针对第3小节，教