做学生喜爱的老师(文字版)2014.82012.pptVIP

上善若水。 ——老子的《道德经第八章》 六月二十七日望湖楼醉书 （宋） 苏轼 黑云/翻墨/未遮山, 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。 讨厌 喜欢 在某小学做的实验 “好可爱呀！” “ 浑蛋！”   幸福 不幸 感激的力量 感激地 说话前 感激地 说话后 美好的祝福 之前 之后 1993年联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，以提高公众对开发和保护水资源的认识。 3月22日，第二十个“世界水日” 思考 我们用水的场景 浪费水的场景 宽容 “假如他没有一种德行，就假装他有吧！”（莎士比亚） 有时要昧着良心说好话 把花环带在学生头上。 教育家是怀着善心的，不以惩罚为目的。应当允许所有的孩子偷偷地 改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法。比任何东西都有力量。 教育中，经常错误地使用强迫别人改正错误的方法，导致许多孩子走向反面。大部分“坏孩子”是在没有机会和条件改正错误的情况下越走越远。 课堂上与学生心灵对话的策略 热情 微笑 眼神 忽视 私下交谈 大家有没有发现，如果一个学生在课堂上表现不好，你当着全班同学的面批评、讽刺、挖苦他，但是这位学生在其他同学们，也就是他的观众面前一定会选择尽情的表演，他的行为几乎不会有所改善。因为你让学生难堪了。相反，这种情况会更加糟糕。但是，当你和学生一对一的处理这种问题时，即便是最难对付的学生，这种行为也会逐渐消失。 下课后，在教室门口，老师把学生叫到跟前，微笑着对他说：“我注意到你在课堂发言前忘记举手了。但是，先不要为忘记举手这件事情而感到太自责，作为成年人，我也经常忘东忘西。但是我知道，如果是这样，你会在朋友面前不好意思的。所以，我希望能够帮助你。先别急着谢我，今天我会把我的课余时间留给你。咱们一起练习，相信你会做得很好。经过反复练习，你就不会时常忘记了。我很高兴为你这么做，那么我们午休时间见吧。”就是这样。首先，你要装作你认为学生是忘记举手了。当然，你知道他是有意不举手就发言的！问题的关键是，你不能用嘲讽的语气跟他这么说，你要告诉学生你是用自己的课余时间很有诚意地帮助他。知道你刚才做了什么吗？你并没有占用了他的课余时间，而是说你把自己的休息时间给了他！ 学生课余时间找你时你主应该说：“谢谢你能来！现在，我们假装是在课堂上，而你此刻有想说的话。告诉我你该怎么做让老师知道呢？”学生可能会慢慢举起手，然后你应该说：“做得好！接下来，我会给你15分钟的时间练习。你觉得你有必要再练习吗，还是你已经觉得掌握好了呢？”学生通常会说：“我学会了。”然后你说：“太好了，那我们明天见。哦，如果你明天还是忘记了，那就是我的错了。那可能是因为我没有给你足够的时间练习，所以如果你需要，明天放学之后我会陪你继续练习。” 课堂上与学生心灵对话的策略 热情 微笑 眼神 忽视 私下交谈 传递纸条 “你刚才在桌洞里看漫画书，没有听懂我讲的 重要内容，我很遗憾，也很替你着急。” “你一直低着头没有看黑板上重要的提纲， 你还好吗？需要帮助吗？” 孩子，你知道吗？六年级开学时一报到，你就特别引人注意，你的脸上显示出长大了的自信和坚定。你的暑假作业完成得很出色！开学这几天，你上课认真听讲，作业质量很高！老师觉得你和五年级相比真的有了很大的进步！老师发自内心的高兴并祝贺你！愿你坚持走下去，成功最终属于你！ 左老师 左老师永远忘不了六年级开学的第一节语文课，老师提出第一个问题，是你高高的举起了手，你知道我有多么惊喜吗？虽然你由于个子高，这学期的座位排在了第五排，但是老师一眼就看到了你！今天的语文课，你找的句子很准确，谈体会