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高中考试反思总结 普通高中学业水平考试的目的在于评定学生学业水平，诊断学生学业质量，为教育评价提供基础性数据，为高校选拔人才提供参考。下面是学习啦小编为大家整理的高中考试反思总结，希望对大家有所帮助。 　　高中考试反思总结篇一 对于高中的学生来说，已经要开始进入适应高中学习状态的模式，所以每次考试对老师和学生来说都是一个提升的契机。这次期中考试过后，我们全体高中英语组成员就此次考试进行了成绩的得失分析，主要是失分的原因与今后的努力方向与做法： 此次考试为：第一大题单项填空，15道单选题综合性比较强，故，部分学生没有进行系统复习，失分较多。这一点恰恰暴露出很严重的问题---顾此失彼。没能将以前所学知识牢牢掌握于心，只机械地记住了最近所学的主要内容，以后要进行随时随机的对以前所学进行回顾与复习。 完形填空为前年的高一，高二考试卷子题，内容简单易懂，学生得分率较高。 阅读理解几篇文章内容都不难，百分之八十以上的学生都能理解，问题主要集中在两篇。这两篇文章内容其实也不难理解，但是在四个选项中总有两个比较容易让人迷惑。学生选错的主要问题集中在对题目理解的比较片面，单一，没有能综合提升，缺少总结概况的能力。毕竟阅读是英语考试中成绩所占比重最大的一个环节，所以今后更应加强训练，扩大阅读的知识面，多讲解分析题干，单项排除等做题技巧。 短文改错此次题目不难，失分率不算高，只是个别学生不够细心，出现了拼写错误而失分。 考试卷的最后一部分是书面表达，此次话题很大众，基本上人人有话说，这样反正拉不开分差，大家的思路和语言相差不多，没有像以前一样有不少有特色的优秀文章。反而一部分学生还出现了汉语式，拼音式英语，语言重复，重点不突出等影响成绩的因素。 失分最惨重的当属单词拼写，因为高考没有这个题型，所以平时没有过多的进行训练，得分过半的都不多。虽然高考不考，但此次考试应引起我们全组老师的注意，学生在自觉背诵方面努力不够，老师监察力度也不够，词汇乃是英语之根基，必须打牢。今后一定严把单词关，让学生重视起来。 分析过后，我们对今后的教学做了整体的规划和改进： 1.严把基础关。单词短语等考试大纲要求的必须严格要求背诵，默写订错及时，反复训练。 .拓宽阅读面，进行严格的限时训练，控制好时间有针对性的，全面提升阅读做题技巧。 .继续坚持练字，养成卷面整洁漂亮的习惯。 .多总结美文美句，鼓励学生背诵，并习惯于英式思维及表达方法。 .对于尖子生要有意识的培养，鼓励自己补充知识;对于薄弱生要时常关注，多鼓励其更进一步。 每次的成绩都是新的努力的开始，我们高中英语组全体老师会针对问题，查漏补缺，共同努力，希望下次成绩能让自己满意，学生满意。 　　高中考试反思总结篇二 本次高一英语试题满分150分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。但是，从本校全体考生答题的情况来看，却不容乐观。从这次的考试结果我们可以看出我们高一英语教学质量还不够高，学生基础知识参差不齐。为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。为了搞好教学工作，我对试题进行了分析。 一、听力 本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力、敏锐的反应力和准确的推理判断力。但由于学生的词汇量较少、训练量不够，反应慢，导致该题难道有点大，高分段的人数较少。 二，单项选择。一共15道选择题，其中考察了语法强调句型，以及定语从句，以及这一阶段所讲的重点单词和词组，大部分都是简单和中等难度的题目。学生得分低说明学生词汇量掌握的非常少。在今后教学中，我们要指导学生掌握基本的语法知识，词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。比如，部分学生对基础的单词和语法掌握的还是不够扎实，遇到干扰项很容易选错误。平时要加强对学生单词的题写。平时多检查学生对重点短语的掌握情况。 三，完形填空。完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。是对知识点的灵活运用的考察。这次考试的完形填空是一篇记叙文，讲述在一次地震中父亲和儿子相互信任的故事，正好和第四单元所学的话题地震相呼应。文章通俗易懂，较为连贯，很容易理解。但是大部分学生却反映理解起来较为困难，错了很多。在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练。教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇，语法知识。 四，阅读理解。一共20小题，每题2分。其中，包括一篇七选五。同时，也是分值最大的题型。有的同学没有时间读完全部文章，有的同学苦于单词不认