根植企业建特色课程——谈校企共建课程《电器产品的结构与装配》(赵渝青).pptVIP

—— 谈校企共建课程《电器产品的结构与装配》 根植企业 建特色课程 电机与电器专业 赵渝青 汇报内容 一.课程性质 二.课程设计 三.教学实施 四.教学评价 一.课程性质 后续课程 供配电技术 成套设备装调与维护 电机、电器的工艺与工装 后续课程 电器产品的结构与装配 核心课程 电子电路的分析与装配 识图与制图 电工基础及仪器设备的使用 前续课程 一.课程性质 能力目标 具备对典型的电器产品及组合电器的装配能力 会正确使用电器试验设备 熟练使用调节螺丝刀等专用和通用工具 知识目标 掌握典型电器产品的结构及选用 熟悉相关国家标准 素质目标 培养良好的工作责任心 培养良好的团队协作精神 岗 位 项 目 过 程 成套设备装调与维护 电器产品 工艺员 项目一、熔断器的结构与装配 1.器件识别 2.器件解剖 3.工艺装配 4.特性试验 5.知识应用 6.总结报告 项目二、低压开关的结构与装配 项目三、低压断路器的结构与装配 项目四、接触器的结构与装配 项目五、控制继电器的结构与装配 项目六、主令电器的结构与选用 项目七、高压断路器的结构与装配 项目八、隔离开关与负荷开关 项目九、避雷器的结构与选用 2个综合实践项目 设计、制作 说明书一份 二.课程设计 配电电器 控制电器 高压电器 浙江省重点教材 与欣灵电气股份有限公司合作，引入了JS20、JS14S时间继电器等产品。 二、课程设计 DZ47小型断路器DW16智能断路器 CJT1接触器、HZ10组合开关 CJX2小型接触器、 JR36系列热继电器 德力西电气股份有限公司 高能电气股份有限公司 中国.环宇集团有限公司 与温州开元电气股份有限公司合作， 引入ZN63-12真空断路器现场教学 二、课程设计 二、课程设计 二、课程设计 二、课程设计 岗位能力引领 项目成果 工作任务驱动 会调试产品参数 能识别零部件 会识读工艺卡 任务一：结构剖析 任务二：装 配 任务三：特性试验 合格产品 项目报告 综合项目一：低压配电箱的设计制作 综合项目二：GCS出线柜的安装 从 单一电器 到 组合成套电器 二、课程设计 国家标准和规范的应用 产品规格的选用 设计图纸的识读 综合应用 能力的提高 课程综合实践项目 三、教学实施 引入典型电器产品，使学生通过剖析与装配达到学习产品结构的目的。 学中做 做中学 接受知识能力较弱 逻辑思维能力较弱 自主学习能力较差 定期座谈 评教系统 学生调查 1.器件识别 2.器件剖析 3.工艺装配 4.特性试验 6.总结报告 5.知识应用 三、教学实施 —— 学中做、做中学 基于“真实环境”的教学情景 三、教学实施 校内电器产品结构的分析和装配“学做合一”实训场景 德力西集团DZ47装配流水线学生顶岗实习场景 校内电器产品试验“学做合一”实训场景 人民集团低压电器试验学生暑期单一技能实训场景 校内低压配电箱教学情景 四.教学评价 课程 成绩 日常考核 20% 项目考核 50% 期末考试 30% = + + 学习 态度 学习 表现 作业 情况 完成 情况 知识掌 握情况 四.教学评价 结束语 2003年 2007年 2008年 2009年 至今 《电器学》 《电器产品的结构与装配》—院精品课程 被确定为国家示范专业核心课程 温州市精品课程 浙江省精品课程 欣灵电气等 德力西集团 环 宇 集 团 高 能 电 气 2011年 END