2016年北影电影创意和策划 工作经验要求 剧本要求 考研考试大纲 作品要求.pdfVIP

【文学系】 院 系：文学系 研究方向名称：电影创意与策划 研究方向介绍： 随着电影产业的发展， “创意与策划”在整个电影生产流程中的作用越来越 重要。本研究方向旨在选拨持续关注多变的影视产业发展态势、时刻面对社会现 实的优秀考生，经过 “电影创意与策划方法”、 “电影策划经典案例分析”以及 “电影剧本写作技巧”的深入学习，使其成为能够进行电影全案策划和写作标准 长度电影剧本的高端人才。 业务课二名称：材料分析与写作 业务课二介绍： 考查考生的创意与写作能力，考生须根据给定材料进行分析和想象，发现材 料的亮点与特点，然后根据要求完成相关写作任务。 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】 + 【电影基础理论内部试题库】 2 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 直觉与感知 1艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。 审美感知是指人们在注意审美对象形式特点的同时，也已开始关注审美对象的意义。(5分) 2体验与想像。主体以自身审美经验为基础，潜入作品规定情境之中进行审美体验，不断推进 与作品中情感的交流与融合。同时由于审美想像和联想的展开，鉴赏者可以与作品或艺术家对 话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成。(5分) 3理解与创造。理解既包括对于作品的形象 情境 形式 语言的审美认知，也包括对于作品 整体价值的追寻。艺术，鉴赏的目标是接受者再创造的完成。鉴赏者对于作品形象 情境 典 型和意境的补充、完善与变异，正是再创造的结晶。(5分) ④说明:本题可以以自己鉴赏一部作品的过程为例，可以结合理论夹叙夹议，也可以在理论阐 述后举例，论述自己在艺术鉴赏中对直觉与感知的体会 体验与想像的把握，以及理解与创造 的实现。举例论述的要求:例证准确，观点正确，论述严谨，行文流畅。(10分) 为什么说审美情感是艺术创造的中介？ 情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映形式，审美情感则是审美主体对客观审美对 象是否符合自己的精神需要所作出的一种心理反应。审美情感在艺术创造中起着十分重要的作 用，情感不仅是引发艺术家创作冲动的重要因素，而且贯穿于艺术创造的全过程，是推动艺术 创作的基本动力和中介。 (1)艺术家是以情感为触媒，进行审美感知，激发审美想像的。 (2)艺术家情感的性质和强烈的程度往往决定着作品的感情倾向、格调的高低。 (3)艺术家的情感可以激活各种想像和联想的客体材料，使之生发出与主体相契合、相吸引的 3 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 情感因素从而达到情景交融、物我合一的艺术境界。 总之，作为艺术创造的中介，情感在创造活动中是联系感知 表象 想像 联想 理解 判断 等心理因素的中间环节，是将诸种心理功能综合在一起的“混凝土”。由于它的中介作用，艺 术创造过程中的各个环节会紧紧相扣 循序渐进，各种审美心理要素会体现出相同的审美趋向， 为创造艺术形象发挥作用。 4 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导