《高等数学》教学大医纲.pdfVIP

《高等数学》教学大纲 一、课程的地位与任务 　　《高等数学》是高等职业教育的一门必修的基础课程，是学生提高文化素质和学习有 关专业知识、专门技术的重要基础。本课程包括微积分、空间解析几何及工程数学等部分 知识 　　 本课程教学大纲的制定是以高等职业教育的培养目标、教学计划为依据，遵循必 需、够用为度的原则，适应于工科类专业对本课程的要求。本大纲适用于三年制专科工 科各专业及五年制工科各专业《高等数学》的教学。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 通过本课程的各个教学环节和多渠道的教学，使学生初步掌握微积分、空间解析几何及相 关专业所需的工程数学的基本知识、基本方法。 (二)能力培养目标 引导学生在生活实践中使用数学，在其它课程中应用数学，增强运用数学方法、借助计算 机来分析和解决实际问题的能力；形成积极应用数学的氛围，在教学活动中，渗透素质教 育，使学生提高逻辑思维能力，注重培养严谨求实的科学态度，树立科学的世界观。 三、教学要求及时数分配 （一）函数与极限 1、教学内容 函数概念，基本初等函数图象性质，复合函数初等函数概念；数列函数极限，无穷 大量与无穷小量；极限运算法则，两个重要极限，函数的连续性。 2、教学要求 （1）、 在初数所学的基本初等函数的有关知识的基础上，了解分段函数、复合函数、 初等函数等概念。 （2）、理解数列极限、函数极限的定义。 　　（3）、掌握极限的四则运算法则。 　　（4）、了解无穷大、无穷小及其比较的概念，了解函数及其极限与无穷小的关系。 理解无穷小的性质。 　　（5）、 了解夹逼准则和单调有界数列极限存在准则。掌握两个重要极限求极限。 　　（6）、理解函数连续与间断概念，会判断间断点类型，了解初等函数连续性及闭区 间上连续函数性质。 3、重点与难点 教学重点：函数的概念、复合函数的概念，基本初等函数的图形和性质；极限概念，极限 四则运算法则；连续概念。 教学难点：函数与复合函数的概念；极限定义，两个重要极限；连续与间断的判断。 （二） 导数与微分 1、教学内容 　　导数概念、函数和、差、积、商的导数，复合函数求导法则，隐函数求导法则，反函 数求导法则，初等函数的导数，高阶导数，微分概念。 2、教学要求 　　（1）、理解导数的定义，了解导数的几何意义，会求曲线在给定点处的切线方程和 法线方程。知道函数的可导性与连续之间的关系。 　　（2）、熟练掌握基本初等函数的求导公式和导数的四则运算法则，复合函数求导法 则；会求隐函数及参数方程的一阶导数。 　　（3）、了解高阶导数的概念，能求出初等函数的二阶导数。 　　（4）、理解微分的概念，了解微分的几何意义，了解函数可导、可微、连续之间的 关系。掌握微分公式与运算法则。 3、重点与难点 教学重点：导数与微分的概念；导数的几何意义及函数的可导性与连续性之间的关系，导 数四则运算法则和复合函数的求导法则，基本初等函数的导数公式；高阶导数的求法；微 分的求法。 　　教学难点：导数的定义求法；复合函数的求导法，隐函数的求导法。 （三） 中值定理与导数应用 1、教学内容 　　中值定理，洛必达法则，函数单调性判定，函数极值与求法;最大最小值求法及应 用，曲线凹凸与拐点，曲线渐近线，函数图象描绘。 2、教学要求 　　（1）、了解Rolle定理和Lagrange定理及其几何解释。 　　（2）、掌握洛必达法则，掌握不定型极限的求法。 　　（3）、理解极值概念，掌握判断函数单调性的方法，掌握极值求法。 　　（4）、掌握最值求法，掌握简单的最大、最小值的应用题的求解。 　　（5）、理解函数凹凸概念，会用导数求拐点和判定函数凹凸性；会用极限求函数的 渐近线。 　　（6）、会描绘简单的常用函数的图形。 3、重点与难点 教学重点：Rolle定理和Lagrange定理，洛必达法则，函数的极值概念，用导数判断函数 的单调性与凹凸性和极值与拐点的求法。 教学难点：Rolle定理和Lagrange定理，洛必达法则的应用，函数的极值概念，用导数判 断函数的单调性与凹凸性和极值与拐点的求法，函数图形的描绘。 （四） 不定积分 1、教学内容 　不定积分概念性质，换元积分法、分部积分法、简单的有理函数的积分（选修），积分 表的使用。 2、教学要求 　　（1）、理解不定积分概念，了解不定积分的性质，理解不定积分和微分之间的内在 联系。 　　（2）、熟练掌握不定积分基本公式、熟练掌握不定积分的第一类换元法和常见类型 的分部积分法。掌握第二类换元法（限于三角置换、根式置换）。会求简单的有理函数的 积分(选修)。