八年级数学 下册 第十九章 19.2.1正比例函数.ppt

一、激趣导入 生发自信 数青蛙 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水…… 提问： 1、在这首儿歌中，你发现了什么规律？ 2、儿歌中涉及到哪些变量，以及变量间的关系? 3、假如设青蛙只数为x，嘴数、眼数、腿数、扑通声数分别为y1、y2、y3、y4，你是否能用函数解析式表示出它们与x之间的关系？ ①y1=x ②y2=2x ③y3=4x ④y4=x 我们再来思考下列问题，看看变量之间的对应规律可用怎样的函数式来表示？ （1）圆的周长l 随半径r的变化而变化． （2）铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m（单位：g）随它的体积V（单位：cm3）的变化而变化． 二、自主合作 彰显自信 （3）每个练习本的厚度为0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h（单位：cm）随练习本的本数n的变化而变化． （4）冷冻一个0°C的物体，使它每分钟下降2°C，物体温度T（单位：°C）随冷冻时间t（单位：min）的变化而变化． 二、自主合作 彰显自信 二、自主合作 彰显自信 L=2πr m=7.8v h=0.5n T=-2t． 问题2：观察这些函数有什么共同的特点？ 定义：一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数． 问题3：你觉得在定义中，有哪些需要我们注意的？ （1）k≠0；（2）x的次数为1。 问题4.你们能举出生活中成正比例函数的例子吗？ 三、展示提升 赏识自信 1.下列式子，哪些表示y是x的正比例函数？如果是，请你指出正比例系数k的值． （1）y=-0.1x （2） （3）y=2x2 （4）y2=4x （5）y=-4x+3 （6）y=2(x－x2 )+2x2 是正比例函数， 正比例系数为-0.1 是正比例函数， 正比例系数为 不是正比例函数 不是正比例函数 不是正比例函数 是正比例函数，正比例系数为2 判定一个函数是否是正比例函数，要从化简后来判断！ 2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×” （1）若y=kx，则y是x的正比例函数（ ） （2）若y=2x2，则y是x的正比例函数（ ） （3）若y=2(x-1)+2，则y是x的正比例函数（ ） （4）若y=2(x-1) ，则y是x-1的正比例函数（ ） × × √ √ 在特定条件下自变量可能不单独就是x了，要注意自变量的变化 三、展示提升 赏识自信 1.已知正比例函数y=kx，当x=3时，y=-15，求k的值． 2.已知y是x的正比例函数，且当x=2时，y=8． （1）写出函数解析式； （2）当y=6时，求x的值 3.已知：函数y=(k+1)xk2是正比例函数，求这个函数的解析式。 4.已知y+3与x成正比例，且x = 4时，y = -1，求y与x之间的函数关系式。 四、拓展延伸 完善自信 你如何理解正比例函数的意义？能从哪几个方面去认识正比例函数？ 1.从语言描述看： 函数关系式是常量与自变量的乘积． 2.从外形特征看： （1）一般情况下y=kx(常数k≠0)； （2）在特定条件下自变量可能不单独是x了，要注意问题中自变量的变化. 3.从结果形式看： 函数表达式要化简后才能确认为正比例函数 五、总结 作业布置 人教版八年级下87页练习1,2 * *