21、珍珠鸟(经典版)概要.ppt

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 读一读 画一画 默读课文的第四自然段,看看小鸟在哪些地方活动,用横线在文中画出来,然后交流一下。 起先 随后 渐渐地 后来 起先 笼子四周 屋里 随后 柜顶上 书架上 灯绳 渐渐地 小桌上 杯子上 后来 笔尖 手指 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。 我的反应，表现出了我对鸟儿的喜爱。 我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停的咂嘴，大概在做梦呢！ 珍珠鸟在我精心呵护下，，与我不断亲近，我写作时，它成了我的热心伙伴，有一天——齐读 这种画面令人砰然心动，如果给这 个画面加个题目，你会加什么？ 信赖，往往创造出美好的境界! 1.我喜爱小鸟的同时，也发现小鸟对“我”的态度有什么变化？ 整体感知：做个小小思想家 由“怕人”到“亲近”人 2.你认为这一变化的原因是什么？能 从文中找到原句吗？ 信赖，往往创造出美好的境界! 理解“真爱” 做个小小分析家 我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？ 1. 朗读课文4、5、6节，边读边画出有关语句：用“—”画出我的举动的语句，用“～～”画出鸟儿的反应词语。 2.我从与鸟的相处中感悟到了什么? 3. 同座讨论 起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。 动作 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 动作 神态 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。 信赖, __________________！ 信赖,不就能创造出美好的境界吗？ 信赖,不就能创造出美好的境界吗？ 互相信任、友好共处的境界。 信赖能创造出美好的境界，为了达到这种境界，你觉得应该怎么做？在生活中,你见到人与人、人与动物、人与社会或是国家与国家之间和谐相处的画面吗？ 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界。 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？ 信赖 喜爱 “我” 鸟 不管它 不管它 不管它 * * * * * * 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上