28.狮子和鹿.ppt

写作方法 “正反照应法” 正反照应就是在对比和矛盾中，揭示出事物的意义，阐明深刻的道理。 写法指导： 1.围绕文章的中心进行纵横对比，包括形式上的对 比和内容上的对比，在对比中凸显文章的主题。 2.围绕对比的内容要具体生动。 3.对比的线索要前后一致，要集中明确，不能旁逸 斜出。 随堂演练 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 选一选 1.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（ ） 2.唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（ ） √ 课后作业 1.向同学或朋友讲讲你知道的其他类似的故事。 2.对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学 到了什么。 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同 的态度，体会故事讲述的道理。（重点） 3.培养独立阅读能力。（难点） 新课导入 头戴珊瑚树，身穿印花衣，四脚虽然小，过山却如飞。 谜底： 鹿 《伊索寓言》 是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。许多故事脍炙人口、富于教育意义，妇孺皆知，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狼和小羊》等。 知识备查 跟着小鹿读拼音 珊瑚（shān hú ） 犹豫（yóu yù） 噘嘴（juē zuǐ） 波纹（bō wén） 精美别致（jīnɡ měi bié zhì） 灰心丧气（huī xīn sànɡ qì） 没精打采（méi jīnɡ dǎ cǎi） 【倒影】倒着的影子。 【痛痛快快】舒畅，高兴。 【精美】精致美好。 【犹豫】拿不定主意。 【别致】新奇，跟寻常不同。 【匀称】均匀。比例和谐。 【抱怨】心中不满，数说别人不对。 【没精打采】形容精神不振，提不起劲头。 【灰心丧气】形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 多音字: 称 chèn 匀称 称心 匀称 小鹿的身材多么（ ）啊！ chēnɡ 美称 称赞 狮子有“万兽之王”的（ ）。 美称 撒 sā 撒开 撒手 撒开 小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。 sǎ 撒种 播撒 春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。 播撒 挣 zhènɡ 挣脱 挣钱 挣脱 小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。 zhēnɡ 挣扎 小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试图逃跑。 挣扎 匀称——均匀 抱怨——埋怨 逼近——接近犹豫——迟疑 别致——新颖 欣赏——观赏 犹豫——果断 别致——普通 凶猛——温和美丽——丑陋 没精打采——神采奕奕 整体感知 认真听课文朗读，想一想：这个故事主要讲了什么？ 这个故事主要讲的是鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他狮口逃生，而美丽的角却险些让它送命的事。 课文解读 1.默读课文1—3自然段，你读懂了什么？请同学们 想一想,再同桌相互交流、补充。 一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的鹿角。 学习第一部分（第1至3自然段） 2.先默读，再思考小鹿在这段里做了什么呢？同学 之间可以相互讨论然后再作答。 这只鹿抱怨它的四脚太细太难看。 学习第二部分（第4自然段） 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 全班默读，抓住中心句概括大意。 当狮子要吃鹿时，鹿美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命；而鹿难看的四条腿却救了它。 学习第三部分（第五至七自然段） 难看的腿有什么优点？ 美丽的角又有什么缺点？ 跑得快，可以躲避狮子的追赶。 角被挂在树枝上，差点丧命。 品悟语言，体会情感 请同学们拿起笔，把你认为写得好的文句用波浪线划出来： 1、说说好在哪里？为什么？ 2、体会包含的情感，感情朗读。 池水清清的，像一面镜子。 比喻、铺垫：将池水比作一面镜子，突出了池水清澈的特点，同时为下文鹿发现自己水中的倒影做了铺垫。 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 比喻、伏笔：用珊瑚来比喻鹿角，不仅说明了角的形状，而且表现出角的精美。为下文与细的腿形成鲜明的对比埋下伏笔。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 神态、语言描写：“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，再加上抱怨的言语，充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来