29、掌声.ppt

1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、第二次掌声在什么时候响起来的？ 掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？ 3、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ （你终于克服了自己的害怕，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......） 第一次掌声是 鼓励 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 第二次掌声是 赞赏 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ （尊重，理解，鼓励可以改变一个人！） 演讲前的英子 演讲后的英子 自卑 自信 我会填 她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 英子立刻把头低了下去 犹豫了一会儿，才慢吞吞地站了起来，眼圈红红的 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 英子的信 无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 我的感悟 只要人人都献出一点爱！ 世界将变成美好的人间！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 故 事 会 kuàng zī shì yù pú tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng mòmo 骤然间 麻痹症 默默 掌声 文静 默默 落下 麻痹症残疾 愿意 姿势 轮流 热烈 投(中) 调来 情况 犹豫 慢吞吞注视 普通 骤然 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 1、因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 2、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 3、从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 4、我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。 多音字 落： lào (落下残疾) luò ( 落叶 ) là (丢三落四) 调： tiáo (调节 调整) diào (调动 调来) 残疾女孩子英子内心很自卑,一个偶然的机会她不得不面对全班同学的目光，想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声，掌声从此改变了英子的生活态度，他变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑面对生活”。 小儿麻痹症 自卑 上讲台讲故事 掌声 活泼 这篇课文主要讲了一件事情？ 鼓励 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、英子给你留下什么样的映像，从哪里看出来的。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 可以看出英子怎样的性格特点？ 文静、自卑、胆怯、忧郁 为什么早来晚走？ 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发