高职院校家电专业人才培养模式的探索与实践_宋玉宏.pdfVIP

2014 年 11 月 教育教学论坛 Nov.2014 第 48 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.48 高职院校家电专业人才培养模式的探索与实践 宋玉宏 ，郭 琳 （顺德职业技术学院，广东 佛山 528300） 摘要：叙述 了家电专业面向区域 家电制造业的发展， 进行 了明确定位 。以培养高素质技技技能人才为目标 进行校企合作、工 学结合。围绕学生在校期 间完成“生产1批产品、开发2个产品、测试2类产品”的学习任务和成 果，创新“赛学结合”和“企业产品项 目进课 堂”的具有鲜明特 色的人才培养模式 。 关键字 ：高职教育；校企合作；工 学结合；人才培养模式 ；专业建设 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0174-03 一、概述 能家 电、健康家 电和新材料家 电等新项目蓬勃发展 。 顺德是 中国“家 电之都 ”，有美 的、格 兰仕 等大 、 家 电行业从产 品设计 、生产 、检测到与之相关 的各种 中、小型家电企业3000多家。当前，家电行业正在发生 配套服务 ，各个领域都需要大量人才 。通过调研每年 急剧变化，高科技含量 的信息家 电、环保家 电、高效节 顺德家 电行业的从业人员达到20万人 以上 ，其中工程 项 目进行中遇到困难时 ，指导老师不再是直接给出答 经验 ，并能逐渐将科研项目引入到实验室 ，从而提高 案 ，只是给出参考方 向，加 以引导 ，很多就没有标准答 科研水平 。 案 。因此 ，学生在开放实验项目 中必须积极思考 ，独立 构建一个创新型的开放实验环境和实验教学 系 解决项目实施过程 中所遇到的困难 ，从而培养他们认 统 ，建立以学生为主体、教师启发与引导 的一种实践 真思考 、科学严谨 的治学态度 。通过开放实验项目 的 教学模式 ，是实验教学改革发展 中出现 的一种行之有 锻炼 ，学生提高了分析问题和解决 问题的能力 。另一 效 的实验教学运行模式 ，是 当前高校实验教学改革 的 方面 ，导师带领学生进行科技研究活动 ，让学生在开 必然趋势 ，是培养应用型人才的重要途径 。其实，涉及 放 的环境中参与教师的科研课题 ，使学生提早接触到 到教育与教学理念 、实验教学模式 、实验室管理 、实验 专业研究领域，了解学科发展动 向 ，为学校科学研究 师资 队伍、实验课程体系、教学 内容方法等诸多方面 注入 了新的活力，提高 了学生 的 自主创新和科研能 的一系列变革 ，是一项复杂的系统工程 。当今 ，各高校 力 。 通过加快开放式实验教学体系的构建，建设全开放 、 3.提高了实验室资源的利用效 。开放实验项目全 网络化实验教学平 台 ，对应用型 、创新 型人才的培养 部安排在各个实验室空闲时间段 ，增加 了各个实验室 具有十分重要的意义 。 人机时数 ，充分利用了实验室 的资源和设备 ，使实验 参考文献： 室利用率大幅度提高。开放实验项目是对全校师生开 [1]陈小虎 ，杨祥.新型应用型本科 院校发展的14个基本 问题 放 的，因此 ，全校不 同专业 、不 同学科的师生可 以共同 [J ].中 国大学教 学，2013，（1）. 做开放实验项目 ，有利于协作开发，有利于全校实验