初中物理复习课中的情景创设-综合试题的情景再现.doc

题 目： 初中物理复习课中的情景创设 -----综合试题的情景再现 作者单位： 东城 区（县） 北京市第二十二中学 作者姓名： 马金辉 内容提要: 本文作者提出了在初中物理综合试题复习课中创设情景，对综合试题中情景进行再现的观点，综合试题的情景再现以物理情景为载体，改善复习课沉闷枯燥，提高学生复习的兴趣复习效率 作为一名初中一线的物理教学工作者，在近几年的课程改革教学实践中，对新课改的理念有着深切的体会，其中感受最深的就是随着课程改革的进一步深化，如何在课堂教学中打破传统的教学模式，通过教师的课堂设计——情景创设，实现新课程改革的目标，做到基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机整合，并通过课堂教学发挥学生的主体性，使学生具有终生学习的愿望和能力。 一．为什么要在初中物理复习课（综合试题）中创设情景 1．教育杜威认为，教学法的要素和思维是相同的，主要有五个方面的要素：情景、问题、资料、方法、检验。是物理教学中一个必要的要素，可以激发学生学习物理的热情，达到“以乐促智、以事喻理”的目的“在人的心里深索者。，2. 综合试题中情景再现的内涵 3.综合试题中情景再现的内容 （1）情景再现：通过演示实验与学生分组实验再现物理知识的结构、物理规律形成的过程、物理研究方法。 （2）知识