吉林省辽源市第二实验小学芦唤灵.pptVIP

吉林省辽源市第二实验小学 芦唤灵 前言： 什么是教育技术 1.学习前的自我理解： 把音频、视频等通过计算机这一媒体用在课堂教学中，解决传统教学难以解决的教学难点。 2.学习后的初步理解 这是一种新的教学理念，是教育发展到今天的必然结果，是信息时代赋予教育的新的内涵。既包含教学技术的应用又包含教学设计，教学资源的开发、利用等。 教育技术在教学中的作用 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。 我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育技术手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。八十年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变 化。 我的一些思考 2.通过对教育技术的学习，我认为教育技术学存在两种倾向, 一种侧重于“技术”的教育应用研究, 另一种是“教学论操作性延伸性”研究。而教育技术学学科建设是两者统一发展的结果。 3.教育技术还要在实践中不断的摸索，以便很好的应用。 现代教育技术的优