2017三年级数学下册第一单元教学设计（苏教版）.docVIP

2017三年级数学下册第一单元教学设计（苏教版） 2017三年级数学下册第一单元教学设计（苏教版） 1、掌握整百数除以一位数商是整百数的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够较熟练地进行口算。 2、经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并能正确地进行笔算。 3、能结合具体的情境估计三位数除以一位数的商，增强估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。 4、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力；在学习过程中感受成功体验，激发学习兴趣。 经历探索三位数除以一位数商是三位数的笔算除法的过程，并掌握正确的笔算方法。 教学难点： 商的定位。 教学资源：实物投影 教学过程： 一、创设情境。 1、出示例题情境图，引导学生感受图中所提供的情境。 2、提问：“一共有600只鸡，平均每层有多少只？”该怎样列式？ 1、600÷3=？你是怎样想的呢？先独立思考，再与小组里的同学交流自己的算法。 2、全班交流算法。学生可能有的方法： 1）3个200是600，600除以3得200； 2）6个百除以3得2个百，2个百是200； 3）因为6÷3=2，所以600÷3=200。 3、口算并说说自己是怎样想的。 300÷3400÷2800÷2 4、做“想想做做”第1题。 1）学生独立口算。 2）反馈交流，说说自己发现了什么？ 1、出示“这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天