测评标准体系.pptVIP

特尔斐法（专家咨询法） 是在第二种方法的基础上，反复向专家发咨询表，即在第一轮专家评判后再进行第二轮咨询，在进行第二轮时，要将第一轮的统计分析情况反馈给专家，并要请偏差较大的专家尽量做出新的判断。 比较加权法 就是先确定测评指标中重要程度最小的那个指标，把其他指标与它进行比较，作出是它多少倍的重要程度的判断，然后进行计算得到各个测评指标的权重系数 对偶加权法 把所要加权的指标两两配对比较后，案列相加，得到相应测评指标合计分；再用测评指标合计分除以所有指标相加的总分，即为相应测评指标的权重系数 层次分析法 首先就测评指标体系中同一层次的各个指标，运用两两比较的方法，建立评判矩阵。 测评指标的计量 决定因素： 计量等级及其对应的分数 计量的规则和标准 计量规则 客观性测评指标：测评指标具有客观性的数据和结果，如出勤率，次品件等 列出与测评指标相关的参考标准 把测评对象在某一测评指标上达到的水平从高到低排队，以获得最高得分者为5分，以此按比例量标折算，确定等级得分 主观性测评指标 要求测评者在调查研究的基础上进行定性分析，然后根据自己以往的经验和当前的情况来确定测评对象在该指标上的等级水平并给以相应的分数 分点赋分法 先将测评指标划分为若干等级，然后将指派给该测评指标的分数（权重分）根据指标等级的程度及个数划分为几个数值点，每个分数值与相应的等级。 自学能力分为三个等级：优（5）、良（