西方人文主义起.pptVIP

Aristotle 前384—前322年 3、柏拉图和亚里士多德 亚里士多德，古希腊人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。马克思曾称其为古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。他一生勤奋治学，学术研究涉及逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，他的著作是古代的百科全书。 亚里士多德抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为世界是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。 3、柏拉图和亚里士多德 他创立了形式逻辑这一重要分支学科。逻辑思维自始至终贯穿在他的研究、统计和思考之中。 鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础 强调在自然界中，人类是最高级的。以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统。 从神到自然 人类社会 人的伦理 思维方式 从社会到人 苏格拉底 理性的人 柏拉图和亚里士多德 从自然到社会 智者学派 最初体现 升 华 进一步发展 一、智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威；苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识” ——西方人文主义思想的起源二、柏拉图、亚里士多德 ——进一步发展了人文主义思想 依据课文，归纳概括古希腊人文主义者的主张，并比较他们的异同？ 重 要 主 张 普罗泰格拉 苏格 拉底 柏拉图 亚里士多德 强调人的价值，提出“人是万物的尺度”； 反对迷信，强调自由，不强求道德一律。 “有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 教育对美德同样重要 鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说） 强调在整个自然界中，人类是最高级的。 相同 都以人和人类社会为探索的主题。 都否定神的意志，强调人的价值。 不同 强调人的感性（自由），忽视道德。 智者学派： 苏格拉底： 强调人的理性（美德），重视教育。 一、自然哲学：从神到自然——思考人面对自然界的问题二、智者学派：从自然到社会——强调人的价值和尊严三、苏格拉底：从社会到人——研究人性本身四、柏拉图和亚里士多德：理性的人——进一步发展了人文精神 小结 希腊神话 希腊神话在原始社会时期就已产生，它反映了人们对自然的崇拜和征服自然的愿望。这些神话长期口头流传，内容不断充实丰富，形成一整套神话故事。这些神都具有人的形象和思想感情，许多神话在一定程度上也是现实生活的反映。英雄传说以智勇双全的英雄人物为中心，他们往往是神和人所生的后代，为了造福人类，见义勇为，敢于同恶势力搏斗。希腊神话为希腊文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。 普 罗 泰 戈 拉 佚 事 起初，普罗泰戈拉默默无闻。后来他流浪到雅典，埋头沉思了几年，然后，冲出门对人们大喊：“人是万物的尺度。你们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活。”当时雅典的老百姓正为战争造成的缺吃少穿愁苦着，而普罗泰戈拉的实用主义，恰对众人的心思。人既然是万物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只选择对自己有利的。因此，普罗泰戈拉一炮走红，四面八方的青年们，纷纷投奔到他门下求学。于是，普罗泰戈拉开始了职业教师的生涯。 苏格拉底之死 公元前399年，苏格拉底被人控告有罪，罪名主要是两项：不敬神和腐蚀青年。有五百零一人作为此案的审判官，最后他们以二百八十一票对二百二十票认为苏格拉底有罪，并进而判他死刑。朋友们打算营救他逃离雅典，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典的法律，因为他和国家之间有神圣的契约，他不能违背。苏格拉底认为，虽然城邦的法律是不公正的，你就不必遵从它们，但是如果你违反了城邦的法律，你仍然必须服从惩罚。 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 　　　　　　　　　　 ——亚里士多德 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 　　 ——亚里士多德 学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。 ——亚里士多德 （3）亚里士多德经典语录 * 宙斯与赫拉 结合上图并欣赏古希腊下列神话，思考古希腊神话中的“神”在形象和性格上有什么特点？ 宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂