二年级排队问题.pdfVIP

2011 年秋季二年级 陈晓洁老师 第12 讲 排队问题 一、知识点概述 本讲主要深入研究排队问题，解答相应的计算队列总人数的应用题，在解答应用题的过 程中培养学生用画图的方法来解决问题的好习惯。 二、知识点总结 1、① 几个（无我） 第几（有我） ② 从＊到＊ ＊和＊之间 2、①找标杆 （关键人物，即有姓名的） ②画图 ③列算式 三、例题讲解 例题 1 二（2）班同学排队跳高，从前往后数，小华排第18 个，从后往前数，小明排第 16 个，已知小华的前面是小明，这队小朋友共有多少人？ 解析：画队列图： 明 华 步骤1，确定关键人物位置：小华的前面是小明 ○ „„ ● ● „„ ○ 步骤2，根据题意标注数字： 18 16 步骤3，标注问题： ？ 列式解答：18+16-2 （小明和小华被重复计算一次，所以减去） 想想做做 一队小朋友排队上车，从前往后数，小华排第18 个，小明后面有 16 个同学，已 知小华后面第二个是小明，这队小朋友共有多少人？ 解析：求总人数方法：分段计算，没加的加上，多加的减去 画队列图： 华 明 ○ „„ ● ○ ● ○ „„ ○ 18 16 ？ 列式计算：18+16+2=36 （人） 注：小明和他前面的一人没有包含在18 和16 里，所以最后要加上。 2011 年秋季二年级 陈晓洁老师 例题2 二（3）班的同学排成一队，从排头数起周晨是第15个；从排尾数起，刘畅是第23 个，已知周晨和刘畅之间有4个人，这队人共有多少学生？ 解析： 情况一： 画队列图： 周晨 刘畅 ○ „„ ● ○○○○ ● ○ „„○ 23 15 ？ 列式计算：15+23+4=42 （人） 情况二： 画队列图： 周晨 刘畅 ○ „„ ● ○○○○ ● ○ „„○ 15 23 ？ 这个队列里，刘畅和周晨以及他们中间的4 个同学，被算了2 次，重复算了1 次，所 以要减去6. 列式计算：15+23-6=32 （人） 例题3 21 个小朋友排一队，从前面数小红排在第2 个，小军排在小红后面第4 个，那么小 军从后往前数排第几个？ 解析：求某人的位置方法：转化为“求排第几，就是数到他共多少” 画队列图： 红 军