新建本科院校专业建设特色化思考.pdfVIP

西南民族大学学报》(人文社科版)2009／11总第219期本刊网址：雠啪．嬲e6∞．删227 新建本科院校专业建设的特色化思考 唐华生叶怀凡 ：………………………………～……………………～……………一……………………………’‘： i [摘要]专业建设是高校教学基本建设的重要内容，是体现办学水平和办学特色的一项重要指标，直接i ； 影响着高校人才培养的质量、科学研究的水平扣社会服务的优劣。新建本科院校专业建设特色化既是 ； j 学校内涵升本的迫切需要，同时也是开展“质量工程”建设的重要举措。在高等教育界深入贯彻落实 } i 科学发展观的时代背景下，新建本科院校要进一步推动专业建设特色化的进程，就应以高起点的办学 i ： 定位引颁专业特色，以高水平的学科平台支撑专业特色，以高素质的师资队伍促进专业特色，以高标准 ! i 的内部监控保障专业特色。 j [关键词]新建本科院校；专业建设；特色化 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：l004—3926(2009)11—0227—04 i i ：．．………………．．…．．．．．．．．．．．．．．………．．．．．．．．…………．．．．…………………………………．．．．…………： 基金项目：西华师范大学四川省教育发展研究中心2008年重点资助课题“四川新建本科院校特色创建的实践研 究”(项目编号：cJF08063)系列成果之一 作者简介：唐华生(1948一)。男，四JIl达州人，四川文理学院教授，高教研究所所长，学报常务副主编，主要从事高 等教育理论及发展研究；叶怀凡(1982一)．男，四川渠县人，四川文理学院高教所研究实习员，主要从事高等教育理论研 究。四川达州635000 专业建设是高校教学基本建设的重要内容， 定是有区别的。多数欧美国家高校所谓的“专业”， 是体现高校办学水平和办学特色的一项重要指 是指一系列具有一定逻辑关系的课程的组织形式 标，直接影响着高校人才培养的质量、科学研究的 或课程计翊。而我国高等教育界则沿袭了前苏联 水平和社会服务的优劣。新建本科院校作为我国 对“专业”概念和内涵的界定，是指高等学校根据科 高等教育阵营里的新生力量，无论是办学历史、办 学分类或生产部门的分工设立的学科门类，反映了 学经验、办学资源，还是办学的吸引力、影响力和 高等学校培养学生的专门领域，是学校内部资源使 辐射力，都与部属高校和老牌本科院校无法比拟， 用与人才产出的实体组织。p1这就意味着，在“专 在竞争激烈的高等教育市场中处于相对劣势。【1】 业”的背后，还应有支撑和保障这一实体组织的“力 因而，新建本科院校如何以专业建设为抓手，通过 量”存在。事实上，由同一专业学生所组成的学习 实施专业建设特色化策略，进一步提升学校的办 共同体、以学科教师为主的专业教师群体，以及与 学水平，凸显学校的办学特色，应是我们重点关注 此紧密相连的课程(培养方案)、图书资料、仪器设 的课题。 备和实验实训场所等，正是这种“力量”的不竭之 一、新建本科院校专业建设特色化的内涵解读 源，是构成“专业”的核心要素。而围绕这些要素所 进行的组织、管理和优化活动，实质就是专业建设。 基本概念是正确思维的首要条件，如果对基本 概念的内涵没有明确的认定，那么研究的尺度就难 其功能主要表现为：通过调整专业结构布局，完善 专业培养方案，更新专业教学内容，改善专业教学 以确定，研究也就难以细致深人、切中要害。正如 列宁所言：“要进行论争，首先就要确切地阐明各个 条件，提升专业教学效果等，