2013审查战略.ppt

1、大胆取舍内容，把着力点用在重点和难点上。 ⑷学会化繁为简 ② 变凌乱成条理 如何使凌乱的知识条理化？ 学会整合知识，构建知识网络，提高对主干知识的整体把握。 如：一开始复习时，就要告诉学生地理知识有那几大模块，在复习某模块时，要向学生交待本模块又有那些知识单元，某一单元又有那些知识点等。 1、大胆取舍内容，把着力点用在重点和难点上。 ⑷学会化繁为简 ③ 使繁杂为简洁 学会抓住关键词，善于提炼要点、归纳共性点。 学会运用思维导图，使地理知识因果关系、内在的联系一目了然。 * 2013届 高三地理一轮复习思路 盐都区教育局教研室 王成勇 E-mail163.com QQ：125113645 盐城地理群一、关注江苏高考命题特点和走向，把握复习方向 二、探讨高三一轮复习的着力点，提高复习效率 一、关注江苏高考命题特点和走向，把握复习方向 近五年来江苏高考地理试题的特点:稳中有变 江苏地理试卷近几年比较平稳，能够体现新课标的要求。试卷的总体难度不大，以中等难度题为主，区分度合理。概括起来有以下几点特点。 1、坚持以考查主干知识、核心知识为主。 2、凸显学科特点，即以图考地、以图考理。 3、注重区域性、强化综合性。 4、体现新课程理念，强调学以致用。 1、坚持以考查主干知识、核心知识为主。 考查了高中地理的基本规律、基本原理、基本观点。 主要有地球运动、气候、天气系统、人口迁移、城市功能区、农业区位、工业区位、城市区位，区际联系、环境问题、地理信息技术等。 2、凸显学科特点，即以图考地、以图考理。 21 2012年 27 2011年 22 2010年 20 2009年 21 2008年 图量（幅） 年份 以图表为试题的切入口，重点考查考生的读图、析图能力，从图表中获取有用信息的能力，全面测试考生获取地理图表中的有用数据，并就数据进行比较、分析、判读，进而进行定性描述和定量分析的地理思维能力。 常考的图形主要有景观图、等值线图、统计图（坐标图、折线图、柱状图）、地质构造图、剖面图、区域图等。 3、注重区域性、强化综合性。 研究地理最终要落实在区域上。虽然江苏省高考对区域地理的要求并不高,不要求记住区域物产、城市、交通等，对区域定位的要求也大幅度下降。但对区域分析的方法要求很高，通过区域图能体现对考试说明中的能力要求。 如2012年江苏地理 27题，澳大利亚的气候及地域分布规律； 28题，加拿大的矿产资源 29题，中美调水工程 30题，中国不同区域的环境问题、海洋权益、海底地形等知识点。 2012年江苏高考地理试题中涉及区域的图就有13幅，另外还有两幅模拟区域图 3、注重区域性、强化综合性。 综合性作为地理学科的一大特点，江苏高考地理试题的综合性表现得很普遍，有自然地理的综合，人文地理的综合，自然地理与人文地理的综合，区域环境特征的综合。 3、注重区域性、强化综合性。 近几年江苏地理试卷中逐渐形成了一个稳定的题型，即对两个区域的综合分析与比较题。 中美调水工程比较 29 2012年 江苏与新疆资源、产业比较与欧亚联系 29 2011年 珠江、淮河流域气候、水文、资源、灾害等内容的比较 29 2010年 我国沿海与内陆两区域环境与可持续发展的比较 29 2009年 东亚、南亚季风气候及其影响的比较 28 2008年 题号 年份 28．图14为“甲、乙两地地理位置示意图”，图15为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。(13分) (1)填表比较甲乙两地气候特征及其差异的主要原因（6分）： 气候特征差异产生的主要原因 不同点 相同点 气候特征 2008年 (2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。(4分) ? ?有利影响： ；?? 不利影响： 。 (3)面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。(3分) 28．(13分)（1） 受不同季风影响(甲地主要因气压带和风带的季节移动，乙地因海陆热力性质差异