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我参加地理教学改革已经年了学生们的学习方法习惯方式等有了较大的转变具体表现在学生学习方法从以前的听讲硬记改变为现在的利用地图结构分析合作参与等方法方式学习习惯基本上养成了以图为本为突破口的习惯几乎所有学生都会积极主动的参与到地理课的学习当中学习效果也比以前有了很大的提高平时教学中我注重学生平时的生活体验让学生觉得地理并不光是书本上的知识更是我们生活中密不可分的一部分比如学习南方地区与北方地区一课中通过南米北面南方人爱米饭北方人喜面食其实这与南北方的农业生产结构不同有关我国南方的气候高温多雨耕地多
我参加地理教学改革已经9年了，学生们的学习方法、习惯、方式等有了较大的转变。具体表现在学生学习方法从以前的听讲硬记改变为现在的利用地图、结构分析、合作参与等方法方式；学习习惯基本上养成了以图为本为突破口的习惯；几乎所有学生都会积极主动的参与到地理课的学习当中，学习效果也比以前有了很大的提高。平时教学中我注重学生平时的生活体验，让学生觉得地理并不光是书本上的知识，更是我们生活中密不可分的一部分。比如学习南方地区与北方地区一课中，通过南米北面南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻
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