学校办学特色的形成和创建(定稿).docVIP

学校办学特色的形成与创建 许秀峰 创建学校办学特色是推进素质教育的需要，是学校不断发展的需要，更是在在新时期培养社会需要的多元化人才的需要，也是深化教育改革，全面推进素质教育的必然举措。 一、办学特色的形成 学校办学特色的形成，一般不外乎两种情况，一种是在学校传统优势项目基础上发展起来的，一种是根据教育改革的发展趋势和学校的自身优势确定一个特色研究课题，制定中长期发展规划，并逐步实施，形成特色。办学特色的形成，是一个逐步积累、逐步完善的长期的艰苦的追求过程，它的形成过程也是有规律可循的。 办学特色的形成，是一个不断优化选择的自我完善过程。它是面对社会发展需要和人的发展需要，遵循教育规律，寻求自身优化存在状态的过程，是办学者充分发挥主观能动作用，对如何办学进行定向选择和创造的结果。特色来自于创优，创优来自于选择：不断选择好的，淘汰差的；选择所需的，淘汰那些跟不上形势发展需要的。择优的结果形成了特色，不断地择优，特色就不断地巩固和发展。 办学特色的形成，是一个由潜在优势向显性优势转化的过程。每所学校都存在着“潜能”，蕴含某种潜在的优势。办学特色建设实际上就是人们转变观念，振奋精神，进行艰苦的创造开发，把潜在优势变为显现优势的过程。 办学特色的形成，是办学者的办学主张与社会特定需求相适应的过程。一种办学特色是否有生命力，从根本上讲，是看它能否适应社会发展的某种需