第四章 连加连减导学案.docVIP

课题6：连加、连减 【导学目标】 1.通过同学间的交流掌握用竖式连写的方法会正确计算三个数的加、减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 3.巩固100以内的加、减法。 【导学重点】 1.使学生掌握用竖式连写的方法会正确计算三个数的加、减法。 2.培养学生认真、细致的计算习惯。 【导学难点】 1.应用题的多种解。 2.连加连减的竖式计算方法。 【导学过程】 一、学前导学 1.预习课本27页。在27页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？27页例2讲了什么？你能解决这个问题吗？ 二、探究活动 （一）独立思考，解决问题 连加教学 1.交流：在27页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？ 2.选出问题：一共摘了多少个南瓜？学生尝试计算。 3.小组讨论 （1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式? （2）你是按什么顺序计算的?竖式是怎样列的? （3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢? 4.全班交流并总结。 5.把两个竖式连成一个竖式有什么好处? （二）师生探究，合作交流 连减教学 1.交流：例2讲了什么？怎样解决这个问题？ 2.学生尝试计算。 3.小组交流 （1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？ （2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？ （3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？ 4、全班汇报并总结。 三、巩固练习，实践应用 1.课本28页“做一做”，比一比看谁