第7课改革运动.docVIP

年级：七年级 科目：历史 课题：戊戌变法 学案号：7 主备人：贺金秋 审核人：王云飞 时间： 年 月 日 第7课 戊戌变法 学习目标 基础知识：记住公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识，知道1895~1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序 过程与方法：比较分析社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具体表现，理解变法失败的原因 情感态度价值观：通过学习本课，认识到谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念；充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感 学习重点：公车上书、百日维新 学习难点：戊戌变法的性质及其历史意义 自主预习 1.背景：1895年，《__________》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度，民族危机加剧。 2.序幕：1895年，_________和________组织的“____________”，揭开维新变法运动的序幕。 3.发展： 问题归纳：康有为和梁启超为推动变法进行了哪些大量活动？ 4.高潮：戊戌变法 戊戌变法的时间是_______年，________按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“_____________”。 问题归纳：从政治、经济、文化、军事四个方面归纳戊戌变法的内容。 5、失败：戊戌变法运动失败的标志是以________为首的_______派，发动了____________。 课内探究 1.你认为戊戌变法运动有什么意义？ 2.戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？ 课堂小结 请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架 当堂训练 1．戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（ ） A．《马关条约》的签订 B．公车上书 C．强学会的成立 D．《中外纪闻》的创办 2．直接导致“公车上书”的事件是（ ） A．《马关条约》的签订 B．清政府的腐朽统治 C．中国民族资本主义的发展 D．西方先进思想的传入 3.康有为上书光绪帝：“如不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“-----瓜分豆剖，渐露机芽”，“斩木揭竿，已可忧危”文中的“瓜分豆剖”“斩木揭竿”指的是当时中国面临的什么情况？（ ） A．甲午战争后，中国的民族危机进一步加深，社会矛盾尖锐 B．鸦片战争后，中国领土被瓜分 C．第二次鸦片战争后，圆明园被焚毁 D．西方先进思想的传入八国联军侵华战争后，清政府成了洋人的朝廷 4．康有为、梁启超等资产阶级维新派推动维新变法运动的根本目的是（ ） A．帮助光绪帝夺取实权 B．实行君主立宪制 C．发展资本主义 D．实行民主建立共和国 5.戊戌变法突出的历史功绩在于（ ） A．挽救民族危亡 B．推动改革 C．发展经济 D．促进思想启蒙A．B．C．D． 1.阅读下列材料回答问题： 材料一：自胶澳事后（德国占领胶州湾），瓜分豆剖，渐露机芽……自台湾 事后……揭竿斩木，已可忧危。 ——康有为 材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 ——康有为 材料三：使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。 ——胡适 ⑴材料二反映了康有为的什么主张？ ⑵材料一和材料二之间有什么联系？ ⑶材料三的观点是否正确？为什么？ 2.阅读下列材料回答问题： 材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及------中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必用其人” ------《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料二 梁启超在《变法通议》中叙述了同治初年德相俾斯麦的一段话为“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本游欧洲者讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某物价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎”？ ⑴李鸿章和梁启超对中国贫穷和落后原因的分析，有何不同？你同意谁的观点？请说明理由？ ⑵材料一和材料二分别代表了哪一政治派别的思想？ ⑶这两大政治派别为了挽救国家的危亡，先后展开了什么运动？结果怎样？ 学（教）后反思 1