典型型教学设计摘要.docVIP

典型型教学设计 第2例教学设计 教学内容 手的联想 科别 美术 年 级 二年级 设计者 蒋晓红 时间 学习目标 显性内容与目标： 1、拓展学生的思维空间，培养学生发散思维。 2、体验新的工具材料，学习手印画、立体插接等手要制作的基本方法。 隐性内容与目标： 1、培养学生互助协作的团队精神。 2、培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和审美素养。 教 后 记 本课中学生运用剪、切、插接等手工制作的方法，锻炼了动手、动脑和共同协作的能力。进而使学生的想象和发散思维从二维空间过度到三维空间，拓展了学生的思维领域，提高了审美素养。培养了学生艺术创作的实用意识和现代生活的审美意识。提高学生的审美能力与审美意识，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。 任务分析 课型：造型·表现 课时安排：1课时 教学准备：KT板、剪刀、手电筒、彩色笔 教学过程 组织教学引入新课 课前游戏，调动情绪，拉近师生距离。 导语：我们的手是奇妙的，而手的变化也是非常丰富的。今天我们就一起开动脑筋，展开《手的联想》。 探究新课 手印的联想 A、感受材料，大胆尝试 师：前面有许多漂亮的颜色。大家过来摸一摸，用手蘸一蘸，体会一下有什么感觉。我们一起在纸板印一印，看看能印出什么效果？ 指导：可以用手的不同部位印出不同形状的印痕。 B、拓展思维，展开印痕联想 引导学生从整体到局部的观察与联想。