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小学数学《数的运算》内容分布及教学要求 总体目标 学段目标 学段 内 容 教学要求 ●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。（1）结合具体情境，体会四则运算的意义。 （2）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。（3）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。（4）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。（5）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（6）经历与他人交流各自算法的过程。（7）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 10以内数的加减法 1、在具体的情景与活动中，初步体会加法与减法的含义，能用自己的方法正确口算以内数的加减法。 结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程。 一年级 下册 20以内退位减法 体会20以内退位减法的意义 100以内的加法和减法（一） 1、在具体的情景与活动中，能用自己的方法正确算以内数的加减法。 结合计算体验计算方法多样化，经历与他人交流各自计算的过程 二年级 上册 100以内的加法和减法（二） 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2、初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 表内乘法1、结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 2、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。 二年级 下册 表内除法 2、经历探索用乘法口诀求商的过程，能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。 万以内的加法和减法（一） 1. 使学生能够正确计算万以内的加减法。 2. 使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。 三年级上册 万以内的加法和减法（二） 1、使学生正确计算三位数加、减三位数。 2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 有余数的除法 1、使学生会用口算和笔算计算有余数除法。 2、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 多位数乘一位数 1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。 2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。 3、使学生能结合具体情境进行估算。 4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。 三年级下册 除数是一位数的除法 1、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。 3使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程 ●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超 过三步）。（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。（5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。（6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两 步为主，不超过三步）。（7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。（8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。（9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 四年级下册 三位数乘两位数的乘法 2、经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。 除数是两位数的除法 1、会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法，能正确笔算、估算三位数除以两位数的除法。2结合估算探索三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行三位数除以两位数的笔算。3能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。 运算定律与简便计算 小数的加