三个丰富多彩的校园生活计划.docVIP

三年级第一学期综合实践活动实施方案 多 彩 的 校 园 生 活 一、活动背景 三年级，学生初次接触的东西很多，如学生初次接触、使用钢笔；初次有了校园清洁区；初次上综合实践课程等等，孩子们都觉得很新奇，但接踵而来的是由于不熟悉而出现的各种问题，针对这些问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，确立了以《多彩的校园生活》为主题的综合实践活动方案，其中包含了：“我爱钢笔”、“校园包洁区”、“校园安全”、“我与健康”、“学会沟通”五个方面的内容，力求从学习到劳动、从身体健康到心理健康，有层次全方位的培养学生的实践能力、劳动能力、发现、分析、解决问题的能力。 二、活动对象 三年级全体学生 三、活动目标 （一）知识目标 1．通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。 2．通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力 3．通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 4．培养学生参加体育锻炼的好习惯。 5. 通过与人交流和沟通，培养自己的胆量，逐步掌握沟通的交流技巧。 （二）能力目标 1．培养学生的观察、想象和实践能力。 2．提高学生发现问题与解决问题的能力。 3．通过教学与实践活动，培养学生生活自理能力和劳动能力。 4. 初步培养学生的判断能力和分析能力。 5．通过多种形式的活动，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往能力。 （三）情感目标 1．能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。 2．认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心3．提高同学们的自我安全保护意识。 4. 培养学生积极主动与人交往的心态，认识心灵活动就在我们的身边。 四、活动内容 1．我爱钢笔。 2．校园包洁区。 3．校园安全。 4．我与健康。 5．学会沟通。 五、时间安排 本活动采用分散与集中结合，校内与校外结合，大约16周左右。 内容一：4周；内容二：2周；内容三：2周；内容四：2周 ；内容五：4周 （另外活动方案制定与活动评价需两周左右） 六、实施进程 （一）我爱钢笔。 （一）教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作业本上有很多墨点，很不美观，为什么会这样？该怎么办呢？ （二）学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。 自选： A组：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。 B组：收集资料并讨论；如何正确使用和保管钢笔？请讲解并演示。 C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。 D组：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。 必选： 1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。 2、交流拟定倡议书。 （三）活动成果展示 3．课后实践：课后尝试记录实践的经验和体会。 4．阶段评选：1、学生的习作、作业、图画、摄影等。 2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势（图片、摄影、文字）。 3、学生的经历、体验、心得体会等。 4、倡议书。 5、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果。 （二）校园包洁区。 一、 净化包管区： 1、（出示一张校园平面图）引导学生看平面图的方法，请学生对照图认识校园。 2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。 3、引导认识保持包管区清洁的重要性。 4、发动学生劳动，注意不践踏花草。 二、 认识包管区内花木： 1、 认识包管区内花草树木 2、 建议给包管区内花木挂牌，以供观赏者了解。 3、 小组内确定给哪棵花木挂牌，并进行观察。 、 查询花木知识： 1、 小组内分工查询有关花木的知识，并做好记录。（查询途径：上网、下载翻阅图书报刊询问有关人其他方法） 花木调查表 班级 小组 学生 花木名称 查询方法 外形特点 生长习性 管理要点 作用 与此花木有关的诗句、奇闻轶事 、 交流并设计： 1、交流收集的花木知识。 2、以小组为单位写成30~50字小短文，力求言简意赅，生动优美。 3、各小组交流、修改。 4、 把小短文写于木牌上，并加以美化。要求字迹漂亮，美化精巧。 5、 各小组给花木挂牌。 6、 评选优胜。 1、认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。 2、认识校园包管区内花草树木，了解其生长习性、外形特点及管理要点等。 3、通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，