广东中级技术培训模块二作业.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：珍惜资源，从我做起背景说明（怎么会想到本课题的）： “珍惜资源，从我做起”这一人类永恒的主题。而水是一切生命的源泉，也是人类赖以生存的基础。《珍惜资源，从我做起》，让学生节约和保护水资源是我们每个人应尽的责任，我们应该竭尽全力去节约、保护水资源。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：《珍惜资源，从我做起》这个课题使学生开阔视野、增长见识，激发情感。生活中处处都可以见到水，对现今水资源的缺乏不能真正认识和理解，节水的意识比较淡薄。因此了解现今水资源的珍贵，节约用水的意识引导学生通过深入调查，组织交流等活动，学生动手操作，动脑思考，多种感官参与，获得思想的发展。培养学生探索精神和创造能力。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能目标：1、了解水的特点，知道水是人类生活的源泉。 2、初步了解水的重要性、浪费水的现象。 3、懂得水是可以循环利用的，节约用水的意识。 4、能运用所学知识和技能解决有关的实际问题，增强学生的应用意识。 二、过程与方法目标： 1、培养学生通过多种渠道搜集信息、处理信息的能力。 2、形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。 3、初步学会探究学习的方法，能写出简单的调查报告。 三、情感与态度目标： 1、产生节约用水的意识和行为，养成节约用水从我做起的好习惯。 2、 3、体验探究活动的乐趣，感悟探究