模块二WINDOWS98操作系统的基本操作.docVIP

模块二：WINDOWS98操作系统的基本操作 江西省永修县第一中学 余恒新 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 说明：本章要求教师在教学中对学生进行计算机操作习惯的培养、操作规范的培养、安全意识的培养、道德规范的培养的教育。 本文中是根据华南理工大学出版社出版的《中学信息技术教育基础教材（提高版）》（由潘懋德、郭善渡编写）所写的， 1、本章是非常重要的一章，是信息技术课的基础，在以后学习中均要用到。 2、本章涉及到资源管理器的使用，资源管理器包括系统的硬件资源及软件资源，资源如何分配（规划）、如何设置等有些我们要讲，有些是以后教学中进行渗透，但有些会引起计算机系统的有稳定甚至崩溃。 本章的学习目标： 认识WINDOWS9.X，学会窗口的基本操作； 掌握键盘操作和汉字输入方法； 学习WINDOWS9.X附件中计算器、CD播放器、媒体播放器等应用程序的使用； 学会使用资源管理器管理文件和外存储器 据此，本章可以分成三个单元：前面第1、2部分作为一单元，主要解决WIN9. X窗口的基本操作及桌面部分的介绍。第3部分作为第二单元，介绍WINDOWS9.X的附件的使用。第三单元，介绍WINDOWS9.X资源管理器的使用。 本章的重点应是第一、三单元，难点应是第三单元。 下面就每个单元的课程设计与大家商榷： 第一单元：建议安排5课时，第一课时为开/关机；第二课时桌面、任务栏介绍和WINDOWS窗口操作；第三课时为键盘的操作；第四课时为学生指法练习，第五课时汉字输入法。 第一课时（理论及示范课）：认识WINDOWS9.X 教学目标： 1、学会计算机的开/关机及其注意事项 2、学会鼠标的操作 教学内容，过程： 1、WIN9.X是一个操作系统。学生不明白什么是操作系统，可以形象地告诉学生它相当于人的世界观，支配人的行为，操作系统支配计算机的工作。再简介操作系统的作用及发展。 2、WINDOWS9.X的启动及关闭。开关机是很简单的，但要求教师培养学生使用计算机的习惯，关照学生注意：一，不应随意经常开关机；二，不能计算机还只刚刚关立即开；三，在工作过程中遇到死机时尽量使用热启动；四，WIN95与WIN98关机有硬关机和软关机。 3、学会鼠标的操作 1、鼠标操作，分单击、双击、右击和拖放，分别示范 以上操作，如单、双击桌面图标，右击桌面，拖放图标。在此要强调这些操作是今后操作计算机的基本操作，要求学生反复练习，熟练掌握。 2、关于鼠标操作可以启动纸牌游戏，教会学生游戏要领，然后要求学生练习后，展示学生操作过程，并再次强调操作要领。 第二课时：WIN9.X基本操作、任务栏 教学内容： 1、了解桌面、任务栏及任务栏的操作 2、掌握WINDOWS的基本操作（窗口操作） 课时安排和教学建议 认识WINDOWS9.X桌面，有桌面常用程序快捷方式图标；任务栏；频道及开始菜单。桌面图标的作用，任务栏中的日期、时间属性设置；上网浏览新闻等操作；开始菜单打开应用程序等进行演示。 2、窗口操作，认识窗口的组成。讲清窗口的打开和关闭，最大化和最小化，拖动窗口、改变窗口大小，窗口的切换、滚动条的操作。至于其它的应用如菜单、工具栏等的使用以后再讲述，在此暂不作要求 。 教学内容、过程： 认识键盘，由基本键位、数字键位、字母键、空格键、符号键及功能键等组成。在这里要求教师规范操作示范，培养学生正确的指法，养成良好的习惯，为“盲打”作准备。讲清楚字母键大、小写输入方法、数字输入方法、符号输入方法；文字修改、删除的方法；换行的方法等。 中文输入法。中、英文输入法切换；中文输入法的选择方法；中文全半角切换方法。在这里提倡学生使用拼音输入法，但可根据各地的情况选择一种中文输入法。 四、学生讨论、总结WINDOWS操作的特点 1、直观的图形操作界面 2、简便的操作方式 3、支持汉字编码和汉字输入法 4、使用多媒体设备和软件更容易 5、是一个32位的操作系统，支持32位的内存操作、 文件操作和设备驱支动程序 6、可以同时运行多个程序 说明：本节学生只能回答出第1、2、3、6个特点，其它的老师可以告诉告诉学生有另外几个特点，以后学习中会学到。 第三课时：键盘的使用 教学内容： 介绍主键盘中的数字键、字母键、符号键、空 格键、回车键、退格键的操作。 课时安排和教学建议 认识键盘，由基本键位、数字键位、字母键、空格键、符号键及功能键等组成。在这里要求教师规范操作示范，培养学生正确的指法，养成良好的习惯，为“盲打”作准备。讲清楚字母键大、小写输入方法、数字输入方法、符号输入方法；文字修改、删除的方法；换行的方法等 。见图3 建议打开一个书写程序，提