实地观察法.ppt

2、缺点 1、由于观察的直接性和自然性，使它难以控制环境变量和时间变量，很难进行数量分析和统计判断。 2、很难得到私人场合的行为资料，如家庭内部纠纷，高层领导行为等。 3、由于观察的主观性和情感性较强，因此观察资料会受到观察者的价值观和感情因素的影响。 4、通过记录而得到的大量观察资料很难整理和分析，常常是定性的描述或琐碎的记录，缺乏系统性，不宜分类和编码。 5、工作量大，较费时间和精力，需要较多的经费。 6、相比其它方法，观察法对于研究者的素质要求更高。 四、观察的实施过程 准备阶段 实施阶段 资料的审核、整理和分析阶段 A、观察前的准备工作 确定观察的问题（目的） 制定观察计划（方案）： 观察的内容、对象、范围 地点、时间、方式、手段 效度 伦理道德问题 设计观察提纲 谁、什么、何时、何地、如何、为什么 如何进入现场及与被观察者建立密切友好关系？ 获准进入 获准进入在实地研究中是一个非常重要、非常关键的一个环节。研究者不仅需要正式的、合法的身份以及单位或组织的介绍信，还需要某些“关键人物”或“中间人”的帮助。 1．“中间人”一般可以分为合法的和不合法的两种类型。对合法的关键人物，研究者应该表示尊重，慎重地征求他们的意见，努力获得他们的许可。其中，关键人物还分为正式的和非正式的。前者指的是那些对研究者来说具有正式权威头衔或职位的人。后者指的是那些没有正式官衔的人，但是他们在被研究者群体享有一定的声誉，受到其他成员的广泛尊敬。另外，对不合法的关键人物要敬而远之，避免与他们接触。 2．关键人物的确定：首先应该了解被研究者所处环境中的权力结构及其与我们的关系。其次，被研究者对自己的熟人和朋友推荐的人比较信任，因此愿意与研究者合作。 “当我开始在科纳威里游逛时，我发现需要对我自己和我的研究作出解释。因为只要 我和多克在一起，有他担保，就没有人问我是谁．或者我在于什么。但是，当我独自巡回于 其他群体，甚至在诺顿帮中间时，他们显然对我十分好奇。 ” “不久，我发现人们在这样议论我：我正在写—本关于科纳威里的书。这似乎是过于含 糊的解释， 可这就足够了。 我发现， 我能否为这个地区所接受， 取决于我所发展的私人关系， 而远不是取决于我所能作出的解释。 写一本关于科纳威里的书是不是件坏事， 完全取决于人 们对我个人的看法。如果我是好人，那么我的研究也是好的；如果我不好，那么就没有什么 解释能够使他们相信写这本书是件好事。 ” ——怀特 尽快取得当地人的信任，尽快与他们建立友善关系，是进入实地后，研究者面临的首要任务。要掌握“4C”原则，即： 关系(connections) 交流 (communication) 礼貌(courtesy) 合作(cooperation) B、进行观察 1、开放式观察：用一种开放的心态对研究的现场进行全方位的、整体的、感受性的观察。 例1：研究周末某公园舞场里跳舞的人们相互之间的行为互动 例2：研究某商场或超市购物行为 2、逐步聚焦：聚焦的程度取决于研究的问题、具体的观察对象以及研究的情境等。 主次程序法、方位程序法、动静结合法、时间抽样法、场面抽样法、追踪法等 3、回应式互动：研究者有意识地采取一些策略，回应式是其中一个策略。 3、观察的记录方式 （1）记录的重要性： 记录下来的内容可以为事后分析提供一个文本 记录可以使我们对自己观察到的事情更加熟悉。 记录本身是一个澄清事实、组织思路的过程。 记录可以对我们的记忆力和关注力进行训练。 （2）记录的程序 通常可以先画一张现场图 记录的完整性和丰富性 （3）记录的格式 基本原则：清楚、有条理、便于今后查找 一种方法：“事实笔记”和“个人思考”（个人感受、方法反思、理论思考） （4）记录的语言： 具体、清楚、实在 命名准确 例：“商店十分萧条，营业员人浮于事，工作没有效率”。 这个记录的语言是否合适？ 改进： （实地笔记）“在这个面积二百平方米的商店里有十名顾客，二十名营业员”。 （个人笔记）“我觉得这个商店工作效率不高”。 4、观察者的反思 （1）观察者的推论：事实与推论应区别开来 例：请回忆并描述课堂上学生就坐的行为模式 （2）观察者的心情 （3）观察者的叙述角度 例：“同学们一走进教室就开始选择座位，大部分人都选择坐在熟人旁边”。 改进：（事实笔记）“同学们一走进教室就左顾右盼，眼光从一个座位移向另一个座位；五十名学生中，有三十六人坐下来以前或者以后与他们旁边的人说话、微笑或握手”。 （个人笔记）“我想这些同学是在选择座位，而且大部分人选择坐在自己的熟人旁边”。 社会调查研究方法实地观察法 请大家先观察