猫郑振铎公开课—培训课件.pptVIP

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2017-06-17 发布于浙江
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猫郑振铎公开课—培训课件.ppt

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26.猫郑振铎面对三只猫的先后亡失，“我”的心情有什么变化？阅读17——29段：说说“从————体现了‘我’和家人对猫的‘冤苦’‘暴怒’‘虐待’ ”。如果同样的事情发生在前两只猫的身上，结局会和第三只猫一样吗？试分析。第一只：第二只：第三只：探究：第三只猫被冤死的原因是什么？不管可爱还是可怜，三只猫都没有逃脱亡失的命运。试问，悲剧能否避免？以“第三只猫”的身份，给主人写一段话（生前死后都可以）。创作背景—— 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸权；弘扬民主、尊重、博爱的思想。延伸：透过“三只猫”的不幸遭遇，我们可以看到哪些人的影子？都说大师的作品，皆有所指。微不足道、贱如草芥、悲惨命运的三只小猫，是当时社会卑微生命的一个缩影。为什么明明听到社会上那么多无罪的“花猫”在悲鸣，很多人却充耳不闻？为什么那么多无辜受罪的人还要如张婶般沉默？大师希望我们能化罪为针，刺醒日渐麻木的灵魂，唤醒我们心深处的民主、尊重与博爱。再卑微的生命，也不应被强权冤死或迫害！向每一个平凡的生命致敬！卑微的生命，更需要呵护！