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语文版八年级下册第三单元测试卷（考试时间120分钟满分为120分）班级：姓名：座号：成绩：一、积累与运用（26分）1、下列加点字注音全对的一组（）3分A、暴躁zào 愤慨kài 萧条xiāo 钦差大臣qīn B、狞笑níng 爵jué位作揖jí肆无忌惮dànC、骚动sāo 俏皮qiào 嗫嚅 rú销声匿迹nuòD、滑稽jī鲁莽mǎng 官衔 xián 挑拨是非 bó2、下列成语书写全对的一项（）3分A、不胜枚举俯首帖耳浑然天成不记其数B、目瞪口呆造谣声事无稽之谈南腔北调C、千载难逢岂有此理鬼迷心窍死乞白赖D、寻欢作乐呆若木鸡死心塌地穷困缭倒3、下列各句中加点的词语使用不当的一项（）3分A、回到家乡，我欣喜地发现砂石路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比的汽车川流不息。B、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。C、我就是弄不明白，为什么平日里那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些鸡毛蒜皮的小事却被当成了了不起的大事。D、面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。4、下列句子没有语病的一项（）3分A、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B、据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。C、由于“神舟六号”的成功返回，使中国加入了航天大国的行列D、善于运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。5、下列说法有误的一项是（）3分A、《日出》是我国现代剧作家茅盾的代表作，反映了旧中国上层社会腐朽堕落、尔虞我诈和下层社会饥寒交迫的黑暗现实。B、剧本主要靠人物语言和动作来表现自己的性格，因此人物语言要高度的个性化和有充分的表现力。C、戏剧通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物。D、一般说来，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。6、根据语境，仿写句子。4分坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；，；，。7、根据对话情境，完成以下三个小问题。（7分）班长：大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会……学生甲：（性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！学生乙：可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。学生丙：我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》，喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”班长：（提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。学生乙：（兴奋地）好！我建议……(1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（2分）（）A．余光中的《乡愁》究竟美不美 B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会C．喜欢诗歌的人到底多不多(2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（2分）（）A．校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。B．有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。C．表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。(3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。（3分）二、阅读理解（一）贾人渡河（12分）济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上，号焉。有渔者以舟往救之；未至，贾人急号曰：“我济上之巨室③也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁④而下，舟薄⑤于石又覆”，而渔者在焉。人曰：“盍救诸⑥？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。【注释】①贾人：商人。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。⑥盍救诸：为什么不去救他呢？8.解释下列句中加点的词。（4分）(1)渡河而亡其舟( ) (2)贾人急号曰( )(3)渔者载而升诸陆 ( ) (4)予尔百金( )9.选出下列各项中加点的“而”字用法同例句相同的一项： ( )（3分）例：向许百金，而今予十金。A、贾人浮吕梁而下 B、济阴之贾人渡河而亡其舟。C、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。D、然则何时而乐耶？10.翻译句子：2分若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？11.读了这篇寓言，你有哪些感想？3