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- 约4.39千字
- 约 67页
- 2017-06-18 发布于四川
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交代作记缘由(记叙) 总写巴陵胜状(览物之情) 秋雨(悲) 景明(喜) 不以物喜 不以己悲 (古仁人之心) 物 情 异 恳请各位专家老师批评指正! 谢 谢 林黛玉进贾府 王熙凤 贾宝玉 “辣” 性格 (泼辣精明、贪婪机变) “顽” 由表及里 语言描写 先声夺人 服饰肖像 工笔细描 叛逆 先抑后扬 侧面烘托 肖像描写 服饰描写 正文反作 (卓然独立、风流倜傥) 五.板书设计 * 走 近 范 仲 淹 范仲淹(989-1052),字希文,苏州吴县(今江苏吴县)人,北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。著有《范文正公集》。 他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜明的政治内容。 第二步 朗读课文 整体感知 1、请同学们认真默读课文,扫除阅读的文字障碍。 3、教师指导运用恰当正确的方法引导全班诵读。 三 个感 方知 面文 本 设计意图:“读书百遍,其义自现”,学习文言文诵读是极其重要的,本环节主要运用朗读教学法和诵读法教会学生诵读文言文的方法。 2、听录音朗读,初步感知文章的大致节奏和情感。 自读 听读 诵读 分 组 自 讨 由 论 发 言 设计方案:小组内讨论学习,运用工具书、注释理解本文大意,并勾画出文中的名言警句,小组内质疑
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