牛求一个数比另一个数多(少)百分之几资料.ppt

求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？ 口答，只列式不计算。 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林是原计划的百分之几？ “实际造林比原计划多百分之几”是什么意思？ 总结 1、求“一个数比另一个数多百分之几”的实际问题的解题方法（一个数-另一个数）÷另一个数或一个数÷另一个数-1 2、“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题的解题方法（另一个数-一个数）÷另一个数或1-一个数÷另一个数 一、复习 “多的面积是原计划的百分之几”这句话，怎样列文字表达式？ 多的面积÷原计划的面积 （20-16）÷16＝4 ÷16＝0.25＝25% 20÷16－100%＝125%－100%＝25% 先求出实际造林面积是原计划的125%，原计划是100%，所以实际造林比原计划多25% 例2：东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划比实际造林少百分之几？ 怎么理解“原计划比实际造林少百分之几”这句话 原计划造林比实际造林少的面积占实际造林的百分之几 为什么这两题的计算结果不一样呢？ 单位“1”改变了，标准量变了，例1的单位“1”是原计划的面积，例2的单位“1”是实际造林面积 小结：解这一类问题的关键是找准单位“1”找准标准量 提高：东山村去年原计划造林16公顷，实际造林比原计划多4公顷。原计划比实际造林少百分之几？只列式不计算 提高：东山村去年原计划造林16公顷，实际造林比原计划多4公顷。实际造林比原计划多百分之几？只列式不计算 提高：根据这个题目，同学们还能再编几道应用题吗？ 课堂练习 1、教材第一页的练一练 2、教材第二页练习一的第1题 二、新课 三、课堂练习 四、课堂作业 五、家庭作业 课堂作业 1、说一说下面每个问题的含义，然后列出文字表达式。⑴今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ ⑵实际用电比计划节约了百分之几？ ⑶十月份的利润比九月份增加了百分之几？ ⑷2005年电视机的价格比2004年降低了百分之几？ ⑸现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？ ⑹第二季度的产值比第一季度提高了百分之几？ ⑺十一月份比十月份超额完成了百分之几？ ⑻男生人数比女生人数多百分之几？ 课堂作业 2、只列式不计算。 ⑴学校有男生500人，女生450人。男生比女生多百分之几？ ⑵学校有男生500人，女生450人。女生比男生少百分之几？ ⑶一种机器零件成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？ ⑷某工厂制造了550台拖拉机，比原计划超额完成了50台，超额完成了百分之几？ 课堂作业 3、应用题。 ⑴拖拉机厂去年计划生产2000台，实际生产了2240台，实际比原计划增产百分之几？ ⑵工程队原计划一周修路24千米，实际修了28千米，实际修的是原计划的百分之几？ ⑶新华书店运来了科技书6800本，运来的故事书比科技书少20%。运来故事书多少本？ 挑战练习：云顺小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走3名男生，又转来3名女生，这时女生人数占总人数的48%，云顺小学六年级现在男生多少人？ 1.一个饲养场，养鸭100只，养鸡200 只，养的鸭比养的鸡少百分之几？ （200-100）÷200 =100 ÷200 =0.5 =50% 答：养的鸭比养的鸡少50%。 思考：求一个数比另一个数多或少百 分之几问题的解题思路： 1、找出比较量和单位“1”的量。 2、用比较量除以单位“1”的量。 3、把结果化为百分数 比较量：增加或减少的部分。 理解“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”的含义 增加百分之几是指增加部分是原来部分的百分之几。 减少百分之几是指减少部分是原来部分的百分之几。 节约百分之几是指节约部分是原来部分的百分之几。 应用： 1. 5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。 2.某厂九月份用水800吨，十月份用水700吨， 十月份比九月份节约用水百分之几？ 3.妈妈去年工资收入4万元，今年工资收入5 万 元。今年工资收入比去年增加百分之几？ A.甲数是40，乙数是50，甲比乙少百分之几？ B.甲数是40，比乙数少10，比乙少百分之几？ 对比练习： 甲比乙少的部分÷乙 甲比乙少的部分÷乙 （50－40）÷50 10÷（40＋10） A.一件商品原价500元，现价400元，原价 比现价多百分之几？ B.一件商品原价500元，现价400元，降价 百分之几？ C.一件商品原价500元，现价比原价降低100 元，降价百分之几？ D.一件商品现价400元，现价比原价降低100 元，降价百分之几？ （500－400）÷400＝100÷400＝0.25＝25