课堂教学活动有效设计.pptVIP

课堂教学活动的有效设计;课程安排;一、教学设计;现状 教学设计（或）备课的管理较为简单，重形式，轻实质； 普遍存在“抄教案”的现象； “抄教案”需要太多的时间； 教案或教学设计与实际的教学关系不大； 教学设计时，往往是以“教师活动”作为基本线索，忽略对学生学习活动的思考，较少将学生的学习过程和需求放在中心位置。;教学设计小结 教学需要弄清楚三件事： 目标----我们要去哪里 活动、资源----我们怎么去那里 检测----我们是否到了那里 ;1）目标：具有可操作性、可检测性；教学目标的确定、表述要具体有效，做到“目中有人”； 清晰教学目标特点 为教学提供了方向； 为学生指出学习内容和学习重点； 引导学生进入有意义的活动，使教学顺利推进； 提供评价学生学习的方法。 ; 2）不能忽略教师活动，也应考虑学生学习活动，还要思考教师该做哪些活动，借助那些教学资源来引导、辅助学生活动。 ; 以课堂教学活动作为教学设计的基本线索，重点考虑学科知识如何呈现在学生活动中；考虑活动的安排方式：如小组、结对、个人独立等，做到活动目标的可检测性，活动内容丰富，组织形式多样化；;;二、有效设计课堂教学活动;;水 水是晶莹的，是清澈透明的。 它，是善良的化身，纯洁的代表。 水随遇而安，清静明晰；水遇寒结冰，凝聚能量。 水凝聚万物，风姿绰约；水向下而流，奔腾到海。 千山万水，峰回路转；九曲情怀，直达苍穹。 水在滋养人类的同时，也在启迪人性的光芒。 水在抚慰苍生的同时，也在展示博大情怀。 水在永远奔流的同时，也在赢得人类的爱心。;两组交叉检查，以错的字数为准记录，看哪组写得最好。 请做得好的讲感受。 此环节可以用纸质资料来代替投影。;3）信息交换-问与答 不交换单子，只是通过口头提问和回答来交换信息，填写信息空白。 ;4）理财高手 ;2、为什么做活动;1）目前教学现状 教学形式单一，缺乏有效性； 提倡参与式教学，活动是最好的载体。 1.1 四种活动形式 1.2 活动的目的 交流、分享、总结、反思、合作学习 ;2）祖哈瑞窗口 我们要通过交流???解别人，充分利用他人所知道的东西，让自己的认知无限扩大。 ;3）学生注意力水平。 3.1注意力专区 3.2注意力曲线 3.3艾宾浩斯记忆遗忘曲线;把握对学生的刺激强度。过弱、过强、和太阳的活动都易使学生感到疲惫 通过变化教学活动形式来延续学生的注意力，使学生一直保持比较好的状态，实现有效课堂 用强化记忆来巩固知识。尝试用多整方法来让学生有兴趣去学、去听：比如图片、角色扮演、辩论、课本剧、游戏等等。;4）课堂行为的比例 讲授、对话以及学生活动，该如何分配？ ;贵阳市高效课堂标准 贵阳市高效课堂标准.doc;3、如何有效组织学生学习活动 ;课堂观察;课堂观察内容;课堂反馈