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第二十一章 学习和记忆的神经基础 第二十一章 学习和记忆的神经基础 第一节 学习和记忆的分类 第二节 遗忘症和记忆痕迹 第三节 学习和记忆相关的脑区 第四节 学习和记忆的突触机制 第五节 学习和记忆的分子机制 学习（learning）：获取新信息和新知识的神经过程。 记忆（memory）：对获取信息的保存和读出的神经过程。 第一节 学习和记忆的分类 一、学习的模式 二、记忆的模式 一、学习的模式 1. 非联合型学习：不需要刺激与反映之间形成某种明确的联系。 习惯化（habituation）：一个不具有伤害性效应的刺激重复作用时，机体对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱的过程。 敏感化（sensitization）：当一个强刺激存在时，大脑对一个弱刺激的反应会得到加强。 2. 联合型学习：两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。 经典条件反射 操作式条件反射 Classical Conditioning: Unconditioned Reflex Classical Conditioning: Acquisition Classical Conditioning: Learned Reflex Skinner’s Analysis of Operant Behavior 二、记忆的模式 1. 陈述性记忆和非陈述性记忆 ——外显记忆和内隐记忆 2. 短时记忆和长时记忆 3. 工作记忆与参考记忆 1. 陈述性记忆和非陈述性记忆 陈述性记忆：对事实、事件以及它们之间相互关系的记忆。 非陈述性记忆： 程序性记忆（procedural memory） 启动效应或初始化效应（priming） 联合型学习所形成的记忆 非联合型学习所形成的记忆 陈述性记忆和非陈述性记忆的区别： ①陈述性记忆需要语言来描述记忆内容，而非陈述性记忆不行； ②陈述性记忆容易形成也容易遗忘，而非陈述性记忆需多次重复练习，但一旦形成则不容易遗忘。 2. 短时记忆和长时记忆 短时记忆（short-term memory）：短暂的、容量有限的、可能还需要脑内不断复述的记忆。 长时记忆（Long-term memory）：持久的、容量更大的、不需要重复的记忆。 巩固（consolidation） 工作记忆（working memory）：短时记忆的一种特殊形式，动物或人在进行某种复杂的认知任务操作（如下棋、判断与推理、行为的计划与组织、语言交流，等等）时，对脑内“在线”（on-line）或短暂贮存的不同类型的信息加以整合的过程，，因而也称为操作记忆（operant memory）。 参考记忆（reference memory）：指对整个训练过程中一直不变的一般线索或规则的记忆。 第二节 遗忘症和记忆痕迹 遗忘症（amnesia）：脑震荡、慢性酒精中毒、大脑炎、脑肿瘤、中风等都可以损坏记忆。 逆行性遗忘症（retrograde amnesia） 顺行性遗忘症（anterograde amnesia） 老年痴呆和遗忘症 第二节 遗忘症和记忆痕迹 1. Lashley 的大鼠迷宫实验 大鼠学习和记忆缺损的程度与大脑皮层损伤的面积大小成正比 2. Hebb 的细胞集合学说 ①记忆痕迹广泛分布于细胞集合的突触联系中； ②细胞集合可由那些参与感觉和感知的同一群神经元组成； ③细胞集合中的部分神经元被损毁并不能消除记忆。 3. 陈述性记忆的新皮层定位 颞下皮层（IT区） 视觉分辨操作记忆 特定类型的记忆储存 4. 人类颞叶电刺激实验 第三节 学习和记忆相关的脑区 一、颞叶和陈述性记忆 二、间脑和陈述性记忆 三、海马和空间记忆 四、新皮层和工作记忆 一、颞叶和陈述性记忆 1. 颞叶切除对陈述性记忆的影响 Kluver-Bucy综合征的讨论 H.M.的病例 2. 内侧颞叶与陈述性记忆 延缓非样本匹配的任务（delayed non-match to sample,DNMS） 识别记忆（recognition memory） 二、间脑和陈述性记忆 1. 人类病例研究 N.A.的遗忘症病例 2. Korsakoff 综合症 慢性酒精中毒 硫胺素缺乏症 三、海马和空间记忆 1. 海马损毁的行为学效应 Olton 八臂迷宫 2. 海马的位置细胞（place cell） 3. 空间记忆、工作记忆或关联记忆 四、新皮层和工作记忆 1. 前额叶皮层和工作记忆 2. 顶内沟外侧区和工作记忆 眼动延缓反应任务（oculomotor delayed-response） 暗示期（cue） 延缓期（delay） 反应期（choice） 第四节 学习和记忆的突触机制 一、无脊椎动物学习和记忆的突触机制 海兔的缩腮反射； 总结： ①学习和记忆是突触修饰的结果； ②突触修饰可