记承天寺夜游精讲概念.ppt

* * * 背诵 《江城子 密州出猎》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 东坡居士 苏轼 子瞻 北宋 文学家 苏洵 苏辙 欧阳修 王安石 韩愈 柳宗元 记承天寺夜游 苏轼 自由朗读——感知诗意 1.读准字音。 2.读出节奏。 3.读出文章的韵味。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 借助注释——读懂文意 结合注释，用自己的话说说这篇文章的大意。遇到不懂的地方标记出来。 （要求：1.忠实原文。2.通顺流畅。） 1.解衣欲睡 2.月色入户 3.欣然起行 4.念无与为乐者 5.遂至承天寺 6.相与步于中庭 7·盖竹柏影也 8.但少闲人如吾两人者耳 9怀民亦未寝 解开，脱下；想，想要 门户 高兴的样子 考虑，想到 于是，就；到 共同，一起；散步，漫步 大概，原来 只是；罢了 睡觉 翻译下列重点句子 （1）念无与为乐者 想到没有可以共同交谈游乐的人。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，一起在庭院中散步。 （3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。水中水藻， 荇菜交错纵横，原来是竹柏的影子。 （4）何夜无月？何处无竹柏？ 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ （5）但少闲人如吾两人者耳。 只是少了像我俩这样清闲逸致的人罢了。 再读课文——体会情感 提示： 1、读出宁静的氛围。 2、读出夜游的兴致。 写作背景 宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。 深入研读——读懂作者 概括出作者的感情发生了哪些变化。 提示：先找关键词句，再体会作者心情） 先找出关键词句，再体味作者的心情。 欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 有急切访友之情 与好友心有灵犀一点通的喜悦 一份闲适，一份从容 恬淡 寥寥数语，意味隽永。 贬谪的悲凉，人生的感慨， 赏月的欣喜，漫步的悠闲…… 种种难言的感情尽在其中。语言凝练，含蓄深沉，精美传神。 背诵文章——铭记于心 根据提示，尝试背诵。 元丰……，夜，解衣……，月色……起行。念……，遂……,……。怀民……，相与步于中庭。……，水中藻、荇交横，……。何夜无月？……？但少……耳。 记承天寺夜游 苏轼 理解文章——中考练兵 完成2005年河南省中考语文试题。 直击中考 解开，脱，脱下 散步，漫步，走，行走 考虑，想到 睡觉 直击中考 庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶（在月光下）的影子。 张怀民也没有睡觉，（我俩）一起在庭院中散步。 直击中考 ①遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③相与步于中庭 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命运相同 拓展与延伸 ①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ； ②仕途失意的落寞 ； ③自我排遣的旷达。 作业： 1.背诵并默写《记承天寺夜游》课文及课下注释； 2. 做《试题详解》上阅读段。 解读画面——走近文本 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ 提示： 1.结合文中的具体语句展开联想，拓展句子的内涵。 2.抓住关键词句分析写法的巧妙。 作者以高度凝练的笔墨，生动形象的比喻，正面描写与侧面描写相结合，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 * 宋神宗