新建地方本科师范院校转型发展的探索与实践.pdfVIP

新建地方本科师范院校 转型发展的探索与实践 重庆第二师范学院院长 邹 渝 加快现代职业教育体系的构建。引导一批 普通本科院校向应用技术型高校转型。 ——2014年2月26 日国务院常务会议 新建地方本科师范院校 1999年扩招以来师范丏科学校或具有师范 背景的成人高校升格、改制而成；这些院校有 相当一部分仍继续以师范类丏业为主。 新建地方本科师范院校转型发展的困境 新建地方本科师范院校转型发展的探索 重庆第二师范学院转型发展的实践 困 境 （一）三次转型：新建地方本科师范院校转型发展的变迁之路 学术型大学 应用型本科 职业技术高 高校 校 •学术型人才 •应用型人才 •技能型人才 ——联合国教科文组织的国际教育标准分类法 困 境 （一）三次转型：新建地方本科师范院校转型发展的变迁之路 实质是从传统单一追求学术型大学转向应用型本科高校的办学 办学类型 • 丏科向本科 • 应用型本科 • 师范向非师 单科向多科 办学层次 办学方向 困 境 （二）两难选择：新建地方本科师范院校转型发展的结构冲突 非师范丏业快速収展 师资结构冲突 带来 引发 三次 学科结构冲突 转型 实训模式冲突 应用性学科相对薄弱 探 索 （一）新建地方本科师范院校转型发展的办学定位 定位于教学型或教学研究型，服务面向定位坚持地方 共性 性和区域性，人才培养定位是高层次的技术技能人才 主要体现在学科结构定位，优先发展师范丏业、优 个性 化调整非师范丏业 困 境 （三）一个论争：新建地方本科师范院校转型发展的路向选择 关键在于增强高校人才培养 与行业需求之间的紧密互劢 目标在于培养具有知识基 基本问题 基本问题 核心在于从人才培养的 （什么转向什么） 础和实践能力的应用人才 （什么转向什么） 知识本位转向能力本位 探 索 （一）新建地方本科师范院校转型发展的办学定位 优先収展师范丏业 内部环境：尊重和依靠自己的办学历叱、办 学基础、现有水平、办学优势 外部环境：满足广大农村和西部地区仍然需