赛动青春汇聚梦想.PDFVIP

专版 圆园13 年9 月28 日 任编辑: 杨红 张晓 灶凿曾遭岳jiangnan援藻凿怎援糟灶 5 版 赛动青春 汇聚梦想 生物工程学院推进体育精神培育工作 大正力量，甚 能使原先体育态度淡漠的 向组队使得班级成为最基本的参赛单位， 通过一 又一 的赛事，激发昂 只看到我的胜利，却没看到我的努力； 人转变态度。一定的体育行为，一旦成为 扩大了体育赛事的参与面。 扬斗志 有你的毫不费力，我有我的永不言弃； 学校群体中多数人的共同行为方式，就将 以参与为重，鼓励多样参与 学院开始就制定了详细的学期赛事 暗示、从众、认同等心理机制， 学院鼓励同学们以各种形式参与到 安排，基本实现了从三月中旬到六月上学 小视我的现在，我决定我的未来； 通过模仿、 嘲笑我汗水淋漓一身狼狈， 使少数行为方式不同的个 内化自己的 体育赛事中，也可以仅是一名拉拉队的队 周周有赛。同时，每个月都有一个以“动” 我可怜你从未体会激情的滋味； 行为，从而与周围的心理环境协调起来。 员。目前从统计结果显示，以各种形式参 为主题主要赛事。“挥动三月”乒乓球团 可以不屑我们的热血澎湃， 学校体育精神可以直接从学校和班级的 与到项目中的学生比例为 42% ，学院的目 赛， 乒乓的灵动中 验心力与体力的 我们会证明这是谁的舞台。 比赛风气中体现出来,同时, 学风对学校教 标是本学期末能达到 70% ，并且 参与的 较；“跃动四月”篮球争霸赛， 激烈的对 学工作产生着明显、直接、具 的影响。良 质量上有显著提高。为此，在赛队建设方 抗中 味竞争与合作；“擂动五月”，赛事 青春，是注定拼搏的擂台， 好的学风一经形成, 成为一种约束力,反 面，学院采取积极有效的措施来提高体育 升级到兄弟院系间的高手过招。这样，通 赛场上少不了跌倒再站起， 过来又影响班级社会 系的每个成员。 活动的实效，主要手段为通过制度设计 过一波又一波的赛事，比赛的观赏性、激 但，那又怎样？ 主副运动有机结合 班级间展开竞赛，具体表现为以下三点： 烈程度、竞赛水平随着气温的升高也逐渐 哪怕筋疲力尽，也要赛出精彩。 生物工程学院体育精神试点所开展 首先，全面实行班级积分制，除了强调竞 升温。六月，是每年一度的毕业季，我们精 我是“赛 青春”运动员，我为自己代言！ 的体育项目是通过学院师生集思广益来 赛成绩、更强调了参与度；其次，为了增强 心策划一场表达同窗情、师生情、校友情， 确定的，最终确定：主要体育运动为乒乓 除了 —题记 积分管理的有效性， E 江南上实时 情动六月的互动赛，也将为本赛季画上圆 —— 球和篮球，其运动载 为体育赛事；辅助 公布班级积分，每个月还会按积分产生月 满的句号。 运动为健美操和啦啦操，其运动载 为 冠 ；第三是每项赛事结束后产生一位得 通过一次又一次的体验，感悟体 在江南的校园里，有一群朝气蓬勃的 ”的设置旨 “加一广场”。其中，“加一广场 分王。通过这些措施，全面提高体育赛事 育精神 —— 、篮球 青年学子在为自己代言—乒乓球 丰富学院学生课余文化生活，增强同学 参与面和参与度。 随着赛事参与人员的不断拓宽，赛事 等各项赛事号角吹响，课余时间的