奇妙的动物世界.doc

《奇妙的动物世界》实录与评论 ???????????????????????? ——人教版第四册语文园地五 热身活动：猜一猜老师喜欢什么动物？（略） 师：刚才，老师与你们对话，这就叫做口语交际。板书：口语交际 师：同学们喜欢动物吗？生：喜欢。 师：我们今天要讲的就是“奇妙的动物世界”（板书课题） 师：上学期哪些课介绍过哪些动物？ 生：《坐井观天》、《酸的和甜的》、《称赞》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、《回声》、《三只白鹤》、《小鸟和牵牛花》、《鸡妈妈的新房子》、《骆驼和羊》 （评析：读为写服务，为了丰富口语交际的内容，引导学生回顾学习过的课文，有利于学生把动物世界的奇妙联系起来。） 师：鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的小狗能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出咯啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的光……在我们身边有哪些动物呢？ 生：小狗、小猫、猫头鹰、鹦鹉、小鸟、小鸡、小鸭、金鱼、青蛙、蚯蚓、蚂蚁、小白兔、八哥、刺猬、蜘蛛、蜗牛。 师：老师家在海边，你知道海边有什么动物吗？ 生：螃蟹、乌龟（师：那叫海龟）、鲨鱼…… 师：在海边，老师见得最多的是这种小动物（简笔画：小海参） （老师一边画画，一边介绍小海参的生活习性） 师解说：同学们好，我是一条小海参，我的身体很小，全身软软的，平时慢慢地爬，吃的是海藻，不好，我的敌人——鲨鱼来了（画鲨鱼），怎么办呢？妈妈曾经告诉我吐出