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- 2017-06-18 发布于天津
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声音的产生和传播课堂教学案例一课题名称声音的产生和传播二计划课时课时三学生分析本校八年级四个班有一定学习能力对事物的认识有了自己的看法接收新事物的能力较强动手能力较强学习物理的兴趣浓厚四教学目标课程标准通过从自然生活到物理的认识过程激发学生的求知欲让学生领略自然现象中的美妙与和谐培养学生终身的探索兴趣在设计声音的产生原因活动中并不是按照建立假设实验验证得出结论交流讨论的常规探究步骤而是注重让学生在活动中感受自主选择仪器去体验不同物体发声时确实在振动并能够初步运用科学语言和表达技能说明实验现象师生
《声音的产生和传播》课堂教学案例
一、课题名称：
《声音的产生和传播》。
二、计划课时：
1课时。
三、学生分析：
本校八年级四个班，有一定学习能力，对事物的认识有了自己的看法，接收新事物的能力较强，动手能力较强，学习物理的兴趣浓厚。
四、教学目标：
1、课程标准：
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。在设计“声音的产生原因”活动中，并不是按照“建立假设——实验验证——得出结论——交流讨论”的常规探究步骤，而是注重让学生
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