大学生动作技能学习规律.doc

大学生动作技能的学习规律 摘要： 本文简要说明了动作技能的含义，以及大学生学习、掌握各种动作技能的重要意义。主要讨论了关于大学生动作技能的学习规律，它包括了解动作技能的结构特点，建立动作的定向映像，进行动作的模仿，实现动作的整合，完成动作的自动化。 关键词： 动作技能，定向映像，模仿，整合，自动化 关于动作技能的定义，许多心理学方面的文章和专著都有不同形式的论述和解释。?中国大百科全书.心理学卷?将动作技能定义为“通过练习形成的能够完成一定任务的动作和智力操作系统”。可以看出动作技能与理论知识是不同的，它是一种活动方式，是一系列动作的组合；这些动作不是随意的，而是协调的，具有一定规律的；各种动作技能不是一种本能，是通过学习，练习而形成，发展，乃至熟练掌握的。 对于理工科大学学生，主要任务除了学习理论知识，掌握智慧技能之外，还应注重各种动作技能的学习。因为各种动作技能也是能力的构成要素之一，一旦获得一些必要的动作技能将会对个人的学习、工作和生活，以及解决实际问题的能力等有很大的帮助。俄国著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“手的动作，是意识的伟大培育者，是智慧的伟大创造者。”行为科学的研究成果也表明，双手动作时，在脑与手之间，信息通过两条相向而行的神经通道高速传递着，脑和手之间存在着千丝万缕的联系。在智力努力和双手动作结合的时刻，大脑的创造区受到刺激而活跃起来，引起兴奋，人的智力也因此而得到发展。因此很有必要研究关于理工科大学学生动作技能的学习规律。 一、了解各种动作技能的结构特点 动作技能的结构主要是指按动作的范围、维度、力度、精细程度、连贯程度、开放程度等对各种动作结构特点及类型进行细化分析，从中寻求各种动作目标实现的途径，动作结果或效果的评价方式，以便在动作技能的学习过程中采用不同的方法展开，使之更快、更好地掌握动作技能。 按动作空间大小或动作强度划分 （一）精细型的动作技能 这类技能主要是在比较小的空间内，依靠手部动作来完成的。这种动作要求手腕、手指关节灵活，手部肌肉用力恰当，动作的控制要精确，有时要求手眼适当配合；在心理上要求操作者细心、稳定，具有一定的应变能力。动作结果应该是准确无误的。 这类动作技能经常应用在各种操作类动作中。例如在电工电子实验中，对各种精密仪器类元件的焊接、组装、测试等操作；像日常生活中的穿针引线，演奏时波动琴弦，利用键盘打字等都属于精细型的动作技能。 （二）粗放型的动作技能 这类技能主要是在较大的空间内，依靠肢体，或全身的肌肉运动来完成的。这类动作因力度和维度都比较大，因此动作时要求学会控制力度，控制运动轨迹，控制身体姿态。 这类动作技能经常出现在各种运动或竞技场合。在做体操、游泳、投球、跑步等各项体育运动中上肢、下肢、腰部、肩膀等身体各个部位在力度、维度、运动轨迹，以及位姿的控制上均有很充分的体现。 按动作程序长短或连续程度划分 （一）连贯型的动作技能 这类技能主要由一系列连贯的动作构成，其动作特点是连续的，不可分割的。这类动作，因动作程序比较长，对不同的刺激要做出及时的调节和校正，以保证动作的连贯性，因此要求动作技能必须熟练，动作反映要迅速灵活。 这类动作技能会出现在各种场合。例如骑自行车，动作显然是连续的，要想获得良好的骑车技能，必须车技熟练，并且在各种外界刺激出现时，如出现上坡和下坡，路上有障碍物，前方需要拐弯等，操作者都能及时做出不同的反映，或用力蹬车，或捏闸，或转弯等。 （二）间断型的动作技能 这类技能主要由一系列不连贯的动作构成，各个动作彼此独立，当然整个任务是一体的，只是每个动作都是由不同的外部刺激而产生的。这类动作因动作程序比较短，动作结果的反馈也比较快；又因各个动作彼此独立，则外部的刺激也是多种多样的，并且要求操作对象，操作方向、操作力度、操作速度都要随之做出相应的变化。因此动作时一定要熟悉操作对象，对各种来之内部或外部的刺激应十分了解，动作反映与解决措施必须明确而熟练。 这类动作技能也会出现在各种场合。例如敲键盘，动作是间断的，敲对一个字母，显示器就会有正确的显示，否则，显示器就会反馈出错误的信息。为了能顺利快速的完成整体的工作任务，操作者必须对键盘很熟悉，对产生错误的原因很清楚，下一步的动作才会及时而正确。 按动作控制机制的特征划分 （一）封闭环路型的动作技能 这类技能主要特点是靠自身的内部反馈获得的信息来控制或指导下一步的动作，对外界的反馈信息依赖程度较低。因为是内部反馈获得信息，就要求自身的各个感官反映敏捷，对反馈所获得的信息辨别能力强。因此要求对动作所产生的效果，动作技能好坏的评价要明确，不能含糊不清。 这类动作技能经常出现在各种运动场合。例如说外语，有人