2013年度深圳教师招聘真题.doc

第一部分 专业知识 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（ ）。 Ａ.《论语》 Ｂ.《学记》 Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课 B．思想品德课 C．课外活动 D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（ ） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A．融合课程 B．广域课程 C．核心课程 D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ） A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩 10．教学的基本任务是（ ） A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。 A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物.教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（ ） Ａ.感知教材，形成表象 Ｂ.理解教材，形成概念 Ｃ.知识的巩固与保持 Ｄ.运用知识，形成技能技巧 15.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( ) A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 16.班主任的工作是从( )开始的。 Ａ.评定学生操行 Ｂ.教育个别学生.了解和研究学生 Ｄ.组建班集体 17.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 A.集中练习 B.区组练习 C.随机练习 D.不属于动作技能的练习 18.班集体形成的条件和前进的动力是( ) Ａ.共同的奋斗目标 Ｂ.班主任的要求Ｃ.班级内部的矛盾斗争 Ｄ.共同的活动 19.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到.他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( ) Ａ.道德认识 Ｂ.道德情感 Ｃ.道德意志 Ｄ.道德行为 20.建立和发展良好的师生关系关键在于（ ）Ａ.教师 Ｂ.学生 Ｃ.学校 Ｄ.社会 21．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是( ) A.随意注意 B.无意注意 C.不随意注意 D.有意后注意 22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（ ） A．感觉 B.反应 C.知觉 D.阈限 23.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（ ） A．前摄抑制 B.遗忘规律 C.倒摄抑制 D.接近律 24.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（ ） A.概念 B.思维 C.想象 D.语言 25.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 26.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（ ） A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的认知特征 D.性格的情绪特征 27.“有志这，事竞成”是意志品质的（ ） A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性 28.根据马斯洛的需要层次理论，（ ）在最高层。 A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.缺失需要 D.自我实现 29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（ ） A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平 C.方向、速度、巩固程度、能达到的水平D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平 30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（ ） A.性格 B.习惯 C.气质 D.能力 31．下列选项属于第二信号系统的是（ ） A．望梅止渴 B．谈梅生津 C．含梅流延 D．望梅生畏 32．刚刚能引起感觉的