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- 2017-06-18 发布于天津
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通文章取自台心理商生老家班活的主要成三者之能彼此尊重解心必能造一暖愉的氛孩子快的成老用最佳通技巧促生良好互提升通交通建立合作生都能得到最大的成本篇包含三重技巧老在情定下以切度心活力掌握有效通原透音方式面部表情眼神肢作等通技巧到生最佳互生互老以的度待生做好生互的各具工作在馨和的氛下相互成通合作老掌握通技巧在初接新班平行通互透的成立建立完善的新合作模式壹通技巧老用良好的通技巧可以建立人良好的人促凝聚力及向心力少不必要的可增教效能小小的叮老度切和情定富同理心面笑容且幽默有活力就是一位最佳通者不但受小朋
親師溝通(文章取自台灣心理諮商資訊網)
學生、老師、家長班級活動的主要成員,三者之間能彼此尊重、瞭解與關心,必能營造一種溫暖愉悅的學習氣氛,讓孩子快樂的成長。老師運用最佳溝通技巧,促進師生良好互動關係,提升親師溝通交通,建立親師合作關係,讓親師生都能得到最大的成長。
本篇包含三個重點:
溝技巧-老師在情緒穩定下,以親切態度、愛心、活力,掌握有效溝通原則,透過聲音、說話方式、面部表情、眼神、肢體動作等溝通技巧,達到親師生最佳互動。
貳、師生互動-老師以積極的態度對待學生,並做好『師生互動』的各項具體工作,在溫馨、和諧的氣氛下,相互成長學習。
參、親師溝通與合作-老師掌握親師溝通技巧,在初接新班級
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