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17安塞腰鼓 编写 刘文祥 审稿 方建兵 古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓。今天，我们将随着视频与作者激昂的文字，去感受这令人叹为观止的壮观场景。我们将—— 1、通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来场景美。 2、体会文中短句及排比、反复的运用所表现出来的语言美。 3、体会作者对高原生命的热烈赞美，感受其中生命律动和力量及丰富的文化内涵，欣赏健康的情趣美。 第一课时 【课时目标】1、通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来场景美。 2、体会文中短句及排比、反复的运用所表现出来的语言美。 【预习案】 朗读课文。 1、注意下列字词的读音。 晦暗（ ） 困倦（ ） 瞳仁（ ）　捶（ ） 戛然（ ）烧灼（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ）恬静（ ） 冗杂（ ） 束缚（ ）淋漓（ ） 骤雨（ ） 磅礴（ ） 2、掌握下列生词。 羁绊：缠住了不能脱身使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。指赞美所见到的事物好到了极点。形容声音突然停止或终止。 困倦（ ） 瞳仁（ ）　捶（ ） 戛然（ ）烧灼（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ）恬静（ ） 冗杂（ ） 束缚（ ）淋漓（ ） 骤雨（ ） 磅礴（ ） 2、掌握下列生词。 羁绊：缠住了不能脱身使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。指赞美所见到的事物好到了极点。形容声音突然停止或终止。 2、熟读课文第二部分，想象文中描绘的场面。 这部分集中写了四个场景：：“宏伟的腰鼓”这部分集中写了四个场景：由“面到点”依次写了“宏伟的场面”、“雄壮的响声”、“击鼓的后生”、“奇丽的舞姿”。 3、第一部分的“静”和第三部分的“静”中的“静”是否一样？ 明确：第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。 【探究案】小组合作，讨论文中绝妙的语言。 理解排比修辞的运用与作用。（提示：排比段，排比句） 用“ 这句（段）好，运用 修辞手法，写出了 ， 表现了 ”句式说话 我的选择 我的赏析： 教你一招：排比作用：增强文章气势，语气连贯，有节奏感。 理解反复修辞的运用与作用 用“ 这句（段）好，运用 修辞手法，写出了 ， 突出了 ”句式说话 我的选择 我的赏析： 教你一招：反复作用是突出强调某种意思、情调。 【训练案】 一、理解下列句子的含义 （1）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 _______________________________ _。 （2）“在这舞姿和鼓点中”能感受到“摆脱和追求”，其深刻含义是： ________________________________ 。 （3）“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓点”中“交织”、“旋转”、“翻飞”，这指的是：_______________________________ _。 二、找出本文中的两处间隔反复句 1．________________________________。 2．________________________________。 一、1．运用比喻、夸张和衬托手法，突出黄土高原人民粗犷、奔放