第六章学习与记忆试卷.ppt

* 新纹状体：是基底神经节的组成部分，包括尾状核和豆状核的壳核 * 雪白海参实验：每次闪光会是他所在的小室在转盘上旋转，促使他足部肌肉收紧，竞夺多次重复训练之后，一见光变立即收紧足部肌肉。经光感受细胞染色后显微镜下观察，这种细胞与其他许多细胞发生联系 * 皮质锥体细胞的树突占整个细胞体积的95%，因此树突分支数目的增加是大脑皮质加厚和重量增加的主要原因之一 * * 海兔具有最简单的神经系统，其感觉器官和效应器官之间有神经节，调节者海兔的反射活动 * 在发现内测颞叶与海马在条件发射这类学习之中的作用之后，神经科学进一步探索海马神经元只见到突触是否具有信息贮存能力 * 关于LTP诱导的神经机制在海马Schaffer通路研究的比较清楚 * AMPA和NMDA受体 是海马结构的CA1区锥体细胞上存在的两类谷氨酸受体，其中NMDA受体被认为是LTP诱导环节上最为关键的环节 * 协同性：必须有足够数量的轴突激活 * 长时程记忆主要是与新合成的突触蛋白有关系 * 学习之后出现巩固、消退过程 * 比如，对深度麻醉的动物进行注射肾上腺素后能够记忆 33、长时记忆的神经生物学基础是（??? ）A． 生物化学?? B．长时程增强效应? C．三秃触回路?? D．脑细胞与突触的变化37、海马在学习中的作用有 （????? ）?? A学习过程中的抑制性调节????????????? B学习过程中的兴奋性调节 ?? C情绪性学习的调节?????????????????????? D空间辨别学习 50、三突触回路是海马齿状回内嗅区与海马之间的联系，它具有_______________的机能特性。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 与之有关的谚语：前事不忘后事之师-牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴 ；-学而时习之不亦说乎，温故而知新 过去经验指： 感知过的事物、 思考过的问题、 体验过的情绪、 练习过的动作 * 学习和记忆是两个相联系的神经过程。 学习与记忆不是简单统一的心理过程：环境的复杂，学习方式将有所不同 学习与记忆都不是统一的过程，也不是哪一种脑结构的特殊功能。 * 学习和记忆是两个相互联系的神经过程，关系十分紧密 * * 人脑具有复杂的功能：以记忆为例，在试验基础上，有人猜想：假如一人寿命为70年，一生中进入大脑储存下了的信息相当于5亿册书籍的知识量。如要制造如此庞大处理功能的计算机其耗能量远远超过人脑----人脑的电能消耗极低 * 习惯化：重复噪音 * 记亿是通过经验所学得并保留的行为，在需要时不必再进行练习即可重现的心理历程。现代心理学将记忆的心理浮动解释为信息处理的过程。按信息处理理论，人类记忆有3个阶段（历程） * 情景记忆：个体以亲身经历发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。一）形象记忆 　　形象记忆就是把感知过的事物的形象作为内容的记忆。例如，你看到大街上跑的汽车，就会对汽车的形状有记忆。 　　（二）逻辑记忆 　　逻辑记忆就是把概念、公式和规律等逻辑思维过程作为内容的记忆。例如，你对数学公式、物理定理的记忆。 　　（三）情绪记忆 　　情绪记忆就是把体验过的情绪和情感作为内容的记忆。例如，你对和好朋友外出游玩时的高兴心情的记忆就是情绪记忆。 　　（四）运动记忆 　　运动记忆就是把做过的运动或者是动作作为内容的记忆。例如，你对游泳、骑自行车的动作的记忆。 　　在日常生活中，这四种记忆形式不是单独存在的，也是相互联系，你中有我，我中有你。 * 信息的贮存要经过多个步骤，但简略为短时性记忆和长时性记忆。在短时性记忆中，信息的贮存是不牢固的，如，对于一个电话号码，当人们刚刚看过但没有迥过反复运用而转入长时性记忆的话，很快便会遗忘。但如果通过较长时间的反复运用，则所形成的痕迹将随每一次的使用而加强起来，最后可形成一种非常牢固的记忆，这种记亿不易受干扰而发生障碍。 * 根据信息加工存储方式分类：陈述性记忆：指对事实性信息的记忆具有明显的可以用语言传授的特征，即在需要时可将记得的事实陈述出来。　　程序性记忆：指对具有先后顺序活动的记忆是经过个体由观察学习与实际操作练习而习得的记忆。主要包括智力技能和动作技能的记忆。如，弹钢琴、做体操、系鞋带。情景记忆和语义记忆。图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆是与个人亲身