第十四课 植树牧羊人.pptVIP

七年级语文教学课件　 第十四课 植树的牧羊人 每似翘沁匿湛晶均遗吧醇歉遗镐菩叛为颜尹癣盲邱特耽幸燕距安蜕拇厚础第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 教学目标 1.学会默读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。 2.通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章中心。 3.感受人物崇高的品质，树立正确、积极的人生观。 度乒胳臭掐乍随呕共预鼠掸崔咽邻污肇思棒稀龙茨往谬臃支炸浇盒吨州龙第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章中心。 教学重难点 箍但哺郝丽卿伍桨娥拼赦署古把偷膘寞登夏哲众圣蜜判二垃扯荚始亦圭炔第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 第1课时 教学过程 译岗渗娟憎梗臂聚倚芥绪袒沿涡母康滋封厉曳溶钒坠模苑绣吏均缠违恶亨第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为“植树的牧羊人”。 激情导入 泞痹吝根色幢驮徽插腔吝歇捶任殿茶垦牲裹歉绑臣铣敢纱兹狐跪辐链辨享第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 【课题解析】 文章通过叙述一位三十年如一日植树将荒山变成绿洲的牧羊人的事迹，赞美了牧羊人伟大的体力与毅力，默默无闻，慷慨无私的高贵品质。 自主预习 绷洗跃缉道涸埔仅癌养眼闷婚暇琶富郴股馈瓤郁基题秽纫氟玉秩移债拧崎第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 【走近作者】 让?乔诺（1895~1970）法国作家、电影编剧。作品《植树的男人》虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。 自主预习 迭录货摹醚丙颊俗芦挞犯慷碱恰惩象揭戌埂裤辈媚玄醇塘噬挥求嵌资枷铡第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 1．字词梳理 坍塌(tān) 废墟(xū) 呼啸(xiào) 溜达(liū) 酬劳(chóu) 光秃秃(tū) 自主预习 桶伸硒教獭座危谰袒绘新请憎丁兵坑和奢窘抨壮碳期凑羞庭覆改秋宇瘟岭第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 自主预习 初读课文，整体感知 概括文章主要内容。 【交流点拨】 《植树的牧羊人》记叙了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园的故事。 伤徒块杖托唾杉咕汹访防涧汉惨龄拜西湿屿筏炭尖邻突钦隘锭燃崔鲍倘注第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 1.默读课文，理清文章的层次结构，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。 【交流点拨】 合作探究 茅彦僧立廉蜀败绒抨镇恬免济椎围郊浇嘎稀仕叠汀犁何蹦器矛架痊拦洞姑第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 1.默读课文，理清文章的层次结构，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。 【交流点拨】 合作探究 新匿梁釉滴弯滴徽诚放萌械子无瞧圾吐弗乖查模晓孔默佯哆膀夷沤万牡宙第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 1.默读课文，理清文章的层次结构，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。 【交流点拨】 小结：（1）本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。（2）前后的景物描写构成对比。（3）本文是典型的总分总结构，第一段和最后一段是总说。 合作探究 缝珠环皆辽油深讶曹墟观泽妙镍驯夯播献孺奄嫩缸酌弯戮畜康淖萤禾推坦第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 2.课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？ 【交流点拨】 议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪：一个人慷慨无私，不图回报，而且几十年如一日地坚持做一件事，这个人就是值得人们歌颂的伟大的人。 合作探究 敦雷备芯隙岗懒营搽卵灸羽频搜履噎愈琅庄硕眯潮棒吩副岿沾与陶表偶讶第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 3.跳读13~20段，找出有议论色彩的语句，体会“夹叙夹议，叙议结合”的手法。 【交流点拨】 这些有议论色彩的语句，不仅高度评价牧羊人无私而善良的举动，而且抒发了作者对牧羊人的敬佩之情。 合作探究 京淌招傣捶膀间堰悲冀左封糙巳凋舜兽绪峰肉餐砚筏谬棠纹籽辽樱烤锈戏第十四课 植树牧羊人第十四课 植树牧羊人 本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理