第二章知觉与行为.ppt

我们认识事物靠什么？ 我们在同一个时间、地点看到的事物相同吗？ “耳听为虚眼见为实”“百闻不如一见”有问题吗？ 我们看不到的东西不存在吗？ 本章讨论的问题： 认知基础及认知规律 认知中的问题 如何提高认知能力 学习目标 了解我们感知世界的过程； 了解并掌握社会知觉的含义； 了解并掌握常见的社会知觉偏差； 了解并掌握归因的含义以及常见的归因偏差； 理解印象管理的含义和过程，学会进行自我印象管理 一、感觉和知觉 1、感觉 概念：大脑对作用于感觉器官的客观事物的个别属性的直接反映。 感觉的过程： 感觉的途径： 视觉：视觉刺激（光波的波长、强度、纯度——色觉经验的色度、亮度、饱和度） 听觉：听觉刺激（声波的频率、振幅、复杂度——听觉经验的音调、音强、音色） 嗅觉： 味觉： 肤觉：触觉（被动、主动）、痛觉、温觉和冷觉（生理零度）、动觉、平衡觉 2、知觉 （1）知觉的概念 知觉（认知）：个体为自己所在的环境赋予意义而解释感觉印象的过程。 是大脑对直接作用于感官的事物的整体反映。是各种感觉器官的协同作用，在大脑中将事物的各种属性整合为一个整体，从而形成该事物的完整形象。 （2）影响知觉的因素 知觉者 （3）知觉的特性 ①整体性（闭合性）：使一个物体完整化且将它知觉为一个固定的、完全的形式的倾向。也就是，即使感觉到物体的局部也能知觉其整体。“听其声知其人” ； 整体优先 雪山中的动物 ②相对性：背景影响知觉 知觉不是孤立地反映某一事物，而是根据事物之间的相对关系来进行反映的。 ③选择性：与个体的兴趣、爱好、职业等有关； ④恒常性：人对事物的知觉具有相对的稳定性。如不受距离、颜色、照明度、观察角度等的影响； ⑤相似性与接近性：相似的或在时间、空间上接近的对象易被知觉为一组。 （4）知觉中的错觉 指人们对外界事物的不正确的感觉或知觉。 由于主、客观因素的影响，产生知觉错误是常有的事情。 横线平行吗？ 3 、知觉与感觉：了解世界是从感觉到知觉。 从感觉到知觉是一个连续的历程。 感觉层次低。依赖以生理为基础的感觉器官收受外在信息，具有较大的普遍性，个体差异较小； 知觉层次高。以感觉为基础，但远比感觉广，不以环境中的刺激为限。个体对环境的知觉，不是单纯地对环境中的客观事实的客观反应，而是其中带有相当成分的主观意识与主观解释。 小结 知觉的世界≠真实世界≠他人知觉的世界 二. 自我知觉（认知） ——对自己的心理和行为状态的知觉。就是自己对自己的看法和评价，是个体的自我观。 ●人的心理过程一般都服从于三个主要目的： ①满足本能需要； ②满足社会性需要； ③满足心理需要。 内容：物质自我 社会自我 精神自我 角色评价 途径：以人为镜，以人之长补己之短，通过社会比较，自我分析 奥地利心理学家弗洛伊德根据这三种目的提出了三种心里过程 ——本我、自我和超我。 本能主要包括衣、食、住、行等先天的需要。 派生的心理和行为过程是指个体在力求满足先天性需要时所产生的一切欲望、念头、情感和行为。 2．自我 本我的要求可能与社会要求发生冲突，为了调节两者之间的关系，使个体免受社会的惩罚而逐渐形成了自我心里过程（自我意识）。 自我是是为了满足个体的长远需要。因此，自我过程都遵循“现实原则”。 自我过程不是先天就有的，而是在后天社会生活中逐渐发展而来的，他将随着人的日益成熟而不断丰富。 自我意识的内容 a．自我识别——随着成长，人逐渐意识到自己与外界的区别、与他人的不同，形成了“我”的意识。 b．自我知觉——即对自己的认识，包括：自己对自己、别人对自己的认识（别人的表白）、自己认为别人对自己的认识。 c．自我评价——在自我意识的基础上形成对自己的评价。 d．自我认同——在自我识别、自我知觉和自我评价的基础上，形成并接受现实的自我意识。 3．超我 复习 感觉与知觉： 影响知觉的因素 知觉的特性 整体性、相对性、选择性、恒常性、相似性 知觉的世界≠真实世界≠他人知觉的世界 知觉中的错觉 自我知觉：对自己的心理和行为状态的知觉。 本我、自我、超我 现实中的“我” 三、社会知觉 对社会现象（人和社会群体）的知觉。 包括：个人对个人、个人对群体、群体对个人、群体对群体。 1.社会知觉的种类 （1）对他人的知觉： 与他人交往时通过对他人行为 和外部特征的观察，来判断他人的需 要、动机、兴趣、情感和个性等心理 活动的过程。 （2）人际知觉：人与人之间关系的知觉。 □实质：在感知交往过程中的某些特征的基础上