新高考 新策略 -------- 新课程背景下的教育教学管理.ppt

新高考 新策略 ---新课程背景下的教育教学管理 （2）作为一所基层学校，既然我们无法改变高考制度，那么我们就主动适应高考制度； （3）思想路线一旦确定下来，人就是决定性因素，尤其是站在高考前线的一线指挥员。 （3）培养在未来社会中具有健康生命和理性精神杰出公民； （4）高中三年，特别是高三备考的这一年，从某种意义上讲，是学生精神世界的发育史和成长史。 （3）系统规划高中三年的教学要求，将教学要求变成教学程序，将教学程序转为教学细节，将教学细节固化为教学习惯。 一、指导思想： 高三工作将紧紧围绕“全面施教，广育英才”的特色学校建设这一重点课题，以深化课堂教学改革为重点，不断完善年级部内部的管理体制，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，全面提高教育教学水平，切实完成学校规定的各项任务和目标。 二、教学上具体措施： 1、6月中旬各教研组初步完成高三一轮复习计划的讨论与制定，要求教师要在一轮复习中夯实知识点，在“实”中求活，在“实”中提高能力，要帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，突破难点，重视学法指导。 2、6月下旬着手准备高三暑期 教学工作的各项安排。 3、认真分析期末联考成绩，找差距， 析问题，切实增强教学复习的针对性。 4、认真做好物理、化学和数学学科 的竞赛管理和服务工作。 5、加强集体论课，高二期末结束后布置各教研组研究制定下学期集体论课的主题，每次论课必须以高考为中心，以研究考纲为重点，紧紧围绕一个主题展开论课，要求有文字材料并及时上交。 6、注意分层教学。根据各层次学生的不同情况，在调查研究的基础上，采取切实可行的扶差培优策略，优化整体目标，形成合力，促进各层次学生的全面进步。 7、优化课堂教学方法，坚持讲练结合，努力做到讲有新意、练有梯度，多种方法综合运用，提高课堂教学效益。 8、及时组织单元测试：对单元测试卷要精心选题，切忌用成题，要以一套为主，进行删减，同时注意前边复习过内容的考查，加强测试内容的针对性，避免学生复习了前边的忘了后边的。对试卷必须全批全改，做好错题统计，并有针对性的进行面批，使讲评更具有针对性。 9、认真做好各次合肥市模拟考试的分析工作，及时调整完善教学计划。 10、做好二、三轮复习计划的统筹安排，并不断加强督促检查。 11、认真研究下学期综合科目的复习与教学，整合教学资源，提高教学效率。 12、认真做好考前讲座的安排工作，开拓学生思路，提高应考技巧。 13、加强信息交流和信息研究。进一步加强与兄弟学校的交流与合作，引进来与走出去相结合，吸取先进的理念和经验，把握高考方向，并切实做到和我校实际相结合。 14、加强对重点群体学生的分析和帮扶，落实课后辅导关，针对其偏科情况、知识落实情况进行针对性辅导，注重实效。 15、精心选择资料和试卷，加强适应性考试，及时查缺补漏，巩固提高。 工作理念－－方向比努力重要！ （3）在团队中，我们的眼里没有“超级明星”； (4）相信同事，尊重同事，支持同事，欣赏同事，感激同事。 训练影响质量 （3）一个漫不经心的细节，也许就能决定你的命运 ； （4）“1分”在多数人的高考分数里并不重要，但有时却是你的“救命稻草”。“1分压倒一批人” 。 （4）“有效学生”你关注得怎样？ （5）对学生个别辅导、作业面批的情况如何？ （6）作业布置、综合训练以及自修辅导，做得怎样？ （7）本学科的发展潜力在哪里？ （8）后一阶段你的主要措施有哪些？ （9）你对学校管理、部门工作、年级部工作有何建议？ （10）兄弟学校，有哪些好的做法与经验，可以值得借鉴？ 班级建设――德育的投入是最有效的投入！ 1．校际间的竞争是德育的竞争，德育 的投入是最有效的投入。 3．教室，是师生朝夕相处的心灵港湾，是师生同舟共济的精神家园。 4．常规管理，有其强大的生命力，一定会为教 育教学质量的提高奠定坚实的基础。 学科教学――效益比效率重要！ 1．高三教学有着明显的阶段性，明确阶段的目标、任务、原则与方法，就显得十分重要。 3．校本教研活动的正常开展，是提高教学效益的有力保障！ 4．教师群体中潜藏着巨大的能量与智慧，学校应当充分尊重他们的智慧，释放他们的能量！ 目标：形成自己的知识网络体系。 原则：熟悉教材；该背的要背；扩大知识面；要尽可能少用时间。 操作建议： （1）做题时注意联系教材； （2）向前联系，逐渐地整合、加深前面的相关内容。 （3）整理、积累好题、错题、需加深的知识点等。 目标：逐步形成自己的能力优势、答题模式和答题习惯。 原则：对照《考试大纲》的考核能力要求进行；分层操作；敢于舍