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材料力学性能 哈尔滨工业大学材料学院 朱景川 应力张量（Tensor） ?xx ?xy ?xz ?ij = ?yx ?yy ?yx ?zx ?zy ?zz 法向应力?导致材料的伸长或缩短 切向应力?引起材料的切向畸变 根据剪切应力互等的原理可知：?xy=?yx， 某点的应力状态由6个应力分量来决定 应变张量 ?xx ?xy ?xz ?ij = ?yx ?yy ?yx ?zx ?zy ?zz 其中?xy=?yx，应变也由6个独立分量决定 拉 伸 试 样 不同材料的应力—应变关系示意图 低碳钢拉伸曲线 线弹性阶段 冷作硬化 颈缩阶段 强化阶段 屈服阶段 无明显屈服的塑性材料拉伸曲线 晶态聚合物材料拉伸曲线 S1-2 拉伸性能指标 1.弹性模量：E 2.强度：?p、?e、?s、?b 3.塑性:?k、?k 第一章 材料静载力学性能试验 (1)比例极限 比例极限σp是保证材料的弹性变形按正比关系变化的最大应力，即在拉伸应力-应变曲线上开始偏离直线时的应力值，其表达式为: 式中：FP为比例极限对应的试验力，A0为试棒的原始截面面积。 (2)弹性极限 弹性极限σe是材料由弹性变形过渡到弹—塑性变形时的应力，应力超过弹性极限以后，材料便开始产生塑性变形。其表达式为： 式中：Fe为弹性极限时对应的试验力，Ao为试棒的原始截面面积。 * 1 基本概念 —— 理论力学 一、课程内涵与意义 力 力的平衡 运动 力学 响应 物体 平动 转动 质点系 刚体 1 基本概念 —— 材料力学 一、课程内涵与意义 力 变形 断裂 力学 响应 物体 变形体 (连续介质) 应力-应变关系 1 基本概念 —— 材料力学性能 一、课程内涵与意义 力 变形 断裂 力学 响应 材料 非连续介质 应力应变关系 微观 过程或 机制 1 基本概念 —— 应力与应变状态 一、课程内涵与意义 1 基本概念 —— 材料与构件的失效 一、课程内涵与意义 力 变形 断裂 力学 响应 材料 非连续介质 失效 失效判据 2.材料力学性能的重要性 沉淀硬化不锈钢锻件 存放过程中开裂 沉淀硬化不锈钢锻件 存放过程中开裂 (参见“应力腐蚀”动画) 1981年4月12日：第一架航天飞机 “哥伦比亚”号首发成功 1986年1月28日：第二架航天飞机 “挑战者”号发射升空中爆炸失事 2003年2月1日： “哥伦比亚”号航天飞机降落时爆炸解体 美航天飞机的失事与新一代空天飞机计划 二、教学目的 (1)熟悉材料在各种应力状态和不同环境因素下的变形断裂行为及其微观机制； (2)掌握各种力学性能指标的物理本质、测试方法与应用，并进一步理解材料力学性能与微观组织结构之间的相互关系； (3)了解正确评价与改善材料力学性能的方法与途径。 三、先修课程 (1)材料力学： 应力应变状态、弹性变形与本构关系、强度理论等。 (2)材料科学基础： 晶体学、晶体缺陷、位错理论、变形与再结晶等。 材料 力学 性能 力学行为与物理本质 力学性能指标与应用 与环境相关的力学行为：疲劳、蠕变、磨损、应力腐蚀等 基本力学行为(简单加载)：弹性变形、塑性变形、断裂 韧性：断裂抗力 强度：变形抗力 塑性： 弹性： 变形能力 强度设计、刚度设计、断裂设计、寿命评估、失效判据等 四、教学内容及要求 (1)理论与实验相结合： 五、教学与学习方法 宏观强度 理论 微观强度 理论 断裂力学 理论 应力 状态 变形行为 断裂行为 变形判据 断裂判据 力学 响应 微观机制 材料构件 纯钛多晶体拉伸变形过程晶体塑性有限元模拟 (2)宏观与微观相结合： 准静载 力学响应 材料构件 (3)静态与动态相结合： 动载 准静载 力学行为 动载 力学行为 例1：静力韧度与材料的强韧性配合 A:高强度、低塑性、低韧性 B:低强度、高塑性、低韧性 C:中强度、中塑性、高韧性 (4)教学与科研相结合： 12464 — 8.2 1268 1520 传统工艺 28626 42.8 17.4 1546 1644 新工艺2 23766 43.0 12.2 1773 1948 新工艺1 30CrMnSi Ni2A 15687 20 8 1587 1890 传统工艺 35494 22 19 1517 1892 新工艺2 17237 25 7.2 1950 2394 新工艺1 40SiMnCrNiMoV 13075 — 7.9 1570 1655 传统工艺 1